Urgence et survie en milieu hostile

2 jours
Présentiel
Urgence et survie en milieu hostile

Compétences visées

Préparer et prévenir les accidents en situation dégradée (isolement, environnement hostile)

Objectifs

Distinguer l’urgence vitale de l’urgence potentielle : méthode NEURECA

Gérer l’urgence médicale ou traumatique (brûlure, plaie, fracture, luxation) avec la trousse et/ou son environnement

Gérer l’urgence vitale

Programme pédagogique

  • Préparation et anticipation
  • Savoir se protéger en zone sensible (combat, guerre, conflit armé)
  • Intégrer les nouvelles menaces (climat, terrorisme, enfant-soldat…)
  • Risques infectieux en voyage : du paludisme aux infections sexuellement transmissibles
  • Traumatismes
  • Utilisation des pansements ou de matériel de fortune, plaies : sutures, agrafes, colle
  • Fractures : immobilisation, réduction, brûlures, brancardage difficile
  • Rappels de base sur la physiologie de l’adaptation
  • Le froid (se protéger, gestion des gelures)
  • Le chaud (hydratation, protection, coup de chaleur)
  • La mer (méduses, requins, accident de submersion)
  • L’altitude (mal des montagnes, traumatismes spécifiques)
  • Préparation de la mission, conception de la trousse d’urgence « idéale »

Ateliers pratiques :

  • Réalisation de pansements, d’attelles, réparation des plaies
  • Gestes de l’urgence vitale : massage cardiaque, utilisation d’un défibrillateur, extraction d’un corps étranger

Intervenants

Médecins et IDE militaires, SAMU, rapatriement sanitaire

Responsable pédagogique

Dr Guillaume BOON
Médecin urgentiste SAMU 91 Stéphanie HURTAULT IADE militaire

Méthodes pédagogiques

  • Simulation sur mannequins
  • Utilisation de matériel de secours, défibrillateurs de formation

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022

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