Accompagnement du patient

Soins interculturels aux enfants issus de familles migrantes

Secteur Médico-social Secteur santé

Objectifs de la formation

Repérer les difficultés identitaires des enfants de migrants et les pathologies engendrées

Mieux comprendre les limites entre le culturel et le pathologique

Améliorer les prises en charge médicale, psychologique, éducative et sociale

Programme pédagogique

Aspects familiaux et sociétaux :

  • L’enfance ici et ailleurs
  • Isolement des familles et interactions mère-enfants
  • Fonctionnement de la fratrie
  • Devenir parents en situation transculturelle
  • Loyautés familiales

Aspects cliniques et psychopathologiques :

  • Spécificité des troubles de langage chez les enfants de migrants
  • Construction de l’identité à l’adolescence
  • Toxicomanie, addiction et métamorphoses dans la recherche des racines
  • Grandir à l’envers : phénomènes du passage par l’acte et du passage à l’acte
  • Spécificité des quatre D : Défi, Déni, Délit, Dépression
  • Paradoxes de l’échec et de la réussite face aux contraintes intrafamiliales

Du culturel au thérapeutique et éducatif :

  • Réajuster les propositions de soins
  • Soins en institution/en milieu ouvert
  • Travailler avec les jeunes
  • Construction de l’identité à l’épreuve de la double culture ; religiosité et religieux
  • Risque transculturel chez les enfants de migrants

Intervenants

Psychologue et anthropologue

Responsable pédagogique

Isam IDRIS Psychoanthroplogue, cothérapeute à la consultation transculturelle CHU Avicenne, Bobigny (93)

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book des soins interculturels

Exposés, anthropologiques et cliniques

Présentation de vignettes cliniques

Présentation et analyse de situations

Public concerné

Tout professionnel soignant en contact avec un public venant d’ailleurs

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



Retour au sommaire