Accompagnement du patient

Le corps et l’hygiène du corps en situation transculturelle

Compétences visées

Sensibiliser les professionnels aux représentations du corps et de l’hygiène dans d’autres cultures

Objectifs de la formation

Présenter les outils disponibles dans le domaine interculturel : interprétariat, médiation et analyse du contre-transfert culturel

Développer une culture commune des conduites à tenir face à la différence culturelle dans les équipes

Programme pédagogique

Apports anthropologiques et culturels :

  • Représentations culturelles du corps
  • Corps sain, corps malade
  • Mythes, religions et rites dans l’organisation des systèmes familiaux
  • Pratiques culturelles (grossesse, accouchement, allaitement, etc.)
  • Éducation des enfants > Étiologies culturelles et perception du réel
  • Destins culturels des corps sains, malades et morts
  • Migration et effets sur les familles, la société d’accueil et les professionnels

Aspects cliniques et thérapeutiques :

  • Du culturel au transculturel et à l’éducatif
  • Différence culturelle vis-à-vis des professionnels
  • Corps et esprits scindés entre les pays d’origine et d’accueil
  • Trauma extrême des parents et transmission aux enfants

Aspect pratiques :

  • Le pur et l’impur dans le corps physique et psychique
  • Hygiène des lieux
  • Liquides corporels, culturels et produits d’hygiène
  • Traitement des cadavres et dons d’organes
  • Contre-transfert culturel
  • Travail avec l’interprète et l’enfant traducteur

Intervenants

Psychologue et anthropologue

Responsable pédagogique

Isam IDRIS Psychoanthroplogue, cothérapeute à la consultation transculturelle CHU Avicenne, Bobigny (93)

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book « Corps et hygiène dans d’autres cultures »

Exposés, anthropologique et clinique

Présentation de vignettes

Cas cliniques, retours d’expériences

Public concerné

Tout professionnel en contact avec un public venant d’ailleurs

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Mis à jour le 03/05/2021


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