Situations critiques en anesthésie
Compétences visées
Prendre en charge dans un environnement réaliste, une urgence en anesthésie
Objectifs
Revoir les procédures techniques et analyser les comportements individuels et en équipe
Programme pédagogique
Présentation de la simulation haute fidélité :
- Principes pédagogiques
- Modalités d’intervention des apprenants
- Présentation des fonctionnalités du mannequin
- Prise en main du matériel d’urgence
Séance-type (1h environ) :
- Présentation de la situation clinique aux « intervenants »
- Séance de simulation avec présence d’un expert anesthésiste et d’un facilitateur
- Transmission en direct de la séance par le reste du groupeDébriefing en groupe entier avec l’expert sur les gestes et actions techniques et sur les comportements (leadership/followership, interactions avec les différents intervenants, organisation)
Exemples de situations :
- Anaphylaxie sévère
- Hyperthermie maligne
- Intubation difficile ou impossible
- Hémorragie massive
- Accidents avec ALR
- Bronchospasme
Débriefing général de la formation : mises au point sur les thématiques abordées, évaluation de la formation
Intervenants
Experts en anesthésie et simulation (médecin, cadre IADE, IADE)
Responsable pédagogique
Dr Guillaume BOON
Médecin urgentiste SAMU 91
Lionel DEGOMME
IADE référent SMUR Lariboisière SAMU DE PARIS
Formateurs en simulation
Méthodes pédagogiques
Laboratoire de simulation et salle de débriefing, bloc opératoire simulé, mannequins HF, matériel et chariot d’urgence de bloc
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022
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