Compétences visées
Comprendre les conséquences du cancer de la prostate et de ses traitements sur la santé sexuelle, l’identité masculine et la vie de couple
Objectifs
Identifier les principaux troubles sexuels rencontrés après les traitements
Aborder les questions de santé sexuelle avec les patients de manière adaptée, éthique et bienveillante
Informer les patients sur les différentes stratégies de réhabilitation sexuelle et les ressources disponibles
Accompagner le patient et, lorsque cela est pertinent, son ou sa partenaire dans les répercussions de la maladie sur la vie intime
Identifier les limites de leur champ de compétences et orienter vers les professionnels ou structures ressources lorsque nécessaire
Programme pédagogique
- Comprendre les enjeux de la santé sexuelle dans le cancer de la prostate
- Sexualité masculine et qualité de vie
- Représentations de la masculinité
- Place de la santé sexuelle dans les soins de support
- Conséquences des traitements sur la sexualité
- Chirurgie, radiothérapie, hormonothérapie, troubles de l’érection, troubles de l’éjaculation, perte du désir, incontinence urinaire
- Image corporelle et estime de soi
- Réhabilitation sexuelle et accompagnement
- Réhabilitation sexuelle précoce
- Traitements médicamenteux
- Dispositifs d’aide à l’érection
- Vacuum
- Injections intracaverneuses
- Rééducation pelvi-périnéale
- Activité physique
- Information thérapeutique
- Couple, communication et accompagnement global
- Communication avec le patient, place du partenaire
- Adaptation de la vie intime, soutien psychologique
- Travail en interdisciplinarité, orientation vers les ressources spécialisées
Intervenants
Infirmier(e) et sexologue clinicien(ne)
Responsable pédagogique
Pauline Schillaci
IDE et sexologue clinicienne
Méthodes pédagogiques
- Analyse de cas cliniques, mise en situation
- Retour d’expériences
- Réflexion autour du parcours patient
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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