L’infirmier(e) en réanimation : approfondissement
Compétences visées
Prendre en charge un malade de réanimation
Prendre en charge une situation d’urgence en réanimation
Transmettre ses connaissances et encadrer les nouveaux venus dans son service
Objectifs
Encadrer efficacement les jeunes infirmier.eres du service et/ou les nouveaux arrivants
Prendre en charge tout patient en assurant sa sécurité et en limitant le risque de complication
Identifier et prévenir les risques liés aux différentes pathologies
Dispenser les soins d’hygiène et de confort nécessaire en assurant la sécurisation des dispositifs
Appréhender toute infection en réanimation
Communiquer avec le patient et son entourage de façon adaptée
Prendre du recul face à une erreur afin de mesurer les raisons qui ont amenées à sa survenue et ainsi éliminer les conduites à risqu
Programme pédagogique
Module 1 : Généralités et principaux risques
- Référentiels de compétences
- Qualité, gestion des risques
- RMM, CREX, EPP
- Encadrement
Module 2 : Fonction neurologique
- Comas, surveillance neurologique
- Douleur et sédation
- Delirium en réanimation
- Infections cérébro-meningées
- Doppler transcrânien
Module 3 : Fonction rénale et métabolique
- Dialyse et différentes méthodes de suppléance rénale, gestion des alarmes
- Anti-coagulation de l’épuration extra-rénale, citrate
- Nutrition artificielle
- Échographie rénale
Module 4 : Fonction respiratoire
- Gaz du sang et oxygénation
- Modes ventilatoires
- Prise en charge ventilatoire du patient présentant un SDRA, un asthme aigu grave, une BPCO
- Décubitus ventral
- VNI
- Oxygénation à haut débit
- Sevrage de ventilation mécanique
- Pneumopathies communautaires ou acquises
- ECMO VV
- Échographie du poumon
Module 5 : Fonction cardio-circulatoire
- États de choc et prise en charge
- Remplissage vasculaire et catécholamines
- Rappels sur le monitorage hémodynamique (non invasif / invasif)
- Échographie cardiaque
- ScVO2
- ECMO VA
- Arrêt cardio-circulatoire
Module 6 : Ateliers de simulation haute fidélité
- Mises en situation en laboratoire spécialisé sur mannequin HF
- Présentation des principes de la simulation HF, gestion médicale et organisationnelle autour de situations critiques en réanimation
Module 7 : Communication et gestion de l’erreur
- Communication avec le patient et la famille
- Personne de confiance, directives anticipées, limitation des soins
- Gestion de l’erreur en réanimation : en tant que soignant et encadrant
Public concerné
Infirmière de réanimation
Prérequis
Aucun prérequis
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Intervenants
Médecins réanimateurs, IADE, cadres de réanimation
Responsable pédagogique
Dr Christian LAPLACE
Médecin en réanimation chirurgicale – Hôpital Bicêtre (94)
Méthodes pédagogiques
- Cas cliniques de l’infirmière en réanimation
- Simulations sur mannequins basse et haute fidélité, tête d’intubation et utilisation du matériel de réa
- Évaluation des connaissances pré et post-formation
- Jeux de rôles
- Ateliers pratiques / manipulation de matériel : massage cardiaque, intubation, ventilation, défibrilateur
- Manipulation de cathéters de dialyse / drein thoracique
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 23/12/2022
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« Formation enrichissante, permet de comprendre davantage les liens, d'échanger avec les différentes pratiques des autres réa. Mettre à jour et à niveau nos connaissances. Je recommande vivement cette formation de par les thèmes abordées et la qualification des intervenants »
Amandine D. - 03/2023 - Formation Inter
« Formation complète et très interessantes. Aborde les grands sujets/ pathologies auxquelles nous sommes confrontés en réanimation »
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« Cette formation m'a permis de consolider mes bases théoriques et de faire des liens avec la pratique. Les retours d'expérience des formateurs et autres participants sont enrichissants. La formation est dense mais la pédagogie des formateurs m'a permis de la suivre sans trop de difficultés »
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