Douleur aigue et soins palliatifs à domicile – Présentiel
Formation DPC et FIF-PL
1 jour
Présentiel
DPC - FIF-PL
NOUVEAUTÉ
Douleur aigue et soins palliatifs à domicile – Présentiel
Formation DPC et FIF-PL
Compétences visées
Comprendre la différence entre une douleur chronique et une douleur aigue, les douleurs intercurrentes
Objectifs
Maitriser les spécificités métaboliques et physiologiques du patient en soins palliatif pouvant interférer avec la prise en charge de la douleur aigue
Anticiper la survenue de douleurs aigues
Evaluer la douleur aigue du patient de soins palliatifs communiquant ou non
Comprendre et appliquer la prise en charge médicamenteuse et non médicamenteuse de la douleur aigue du patient en soins palliatifs
Appréhender et gérer des situations de souffrance physique et/ou psychique ou d’angoisse
Repérer les douleurs aigues à risque de chronicisation
Maitriser les spécificités pédiatriques
Programme pédagogique
- Présentation de la loi du 22 avril 2005 relative aux droits des malades et fin de vie
- Définitions : Soins palliatifs, euthanasie, différence douleur chronique et douleur aigue
- Présentation et mise à dispositions des outils pour évaluer la douleur aigue (EVA, Algoplus, etc.).
- Spécificités métaboliques et physiologiques du patient en soins palliatif pouvant interférer avec la prise en charge de la douleur aigue
- Traitements médicamenteux de la douleur aigue
- Traitements non médicamenteux de la douleur aigue
- Douleurs aigues à risque de chronicisation
- Dépistage et prévention des effets secondaires des thérapeutiques
- Facteurs extérieurs de douleur aigue : nutrition, hydratation, position
- Législation : l’infirmier en situation isolée dans le cadre de la douleur aigue
- Téléexpertise et douleur aigue
Intervenants
Médecin ou infirmier titulaire d’un DU douleur
Responsable pédagogique
Dr Arnaud Depil-Duval, Médecin Urgentiste, Consultant Douleur
Méthodes pédagogiques
- Echanges
- Partage d’expérience
- Cas cliniques
- Activités pédagogiques
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 21/12/2022
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