L’éducation thérapeutique en ambulatoire
Compétences visées
Adapter la démarche éducative aux situations interférant dans la gestion de la maladie
Objectifs
Connaître le contexte législatif et les recommandations
Adapter son comportement et sa pratique professionnelle au patient et à l’entourage
Elaborer un programme d’éducation thérapeutique
Programme pédagogique
- Éducation thérapeutique dans les textes
- Maladies chroniques concernées par l’éducation thérapeutique
- Conséquences sur la qualité de vie
- Représentations des soignants et apport de l’ETP
- Démarche éducative : impliquer le patient, étapes de la démarche
- Rôle des équipes polyvalentes : relation avec le patient, posture du soignant
- Différentes étapes de l’élaboration d’un programme d’ETP : diagnostic éducatif
- Recueil des besoins, prérequis, moyens, pluridisciplinarité
- Facteurs éducatifs recherchés
- Formulation du diagnostic et rédaction d’une synthèse
- Contrat éducatif et objectifs prioritaires
- Savoirs, ressources et obstacles du patient
- Compétences d’auto-soins et psychosociales du patient
- Objectifs et programmes de soins et d’ETP
- Analyse individuelle d’une situation clinique d’ETP à l’appui des modèles et outils
- Élaboration du programme d’ETP
- Répartition des rôles, coordination des intervenants
- Planification et organisation des séances
- Carnet de bord
- Principes d’animation pédagogique
- Animation de groupe : outils et méthodes pédagogiques
- Communication
- Théories de l’apprentissage en ETP
- Gestion des difficultés
- La traçabilité de l’action éducative
Intervenants
Formation animée par un professionnels de santé, experts spécialisés en ETP (IDE, cadre de santé)
Responsable pédagogique
Patricia LORENZO
Cadre supérieur de santé Service chirurgie
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book de l’ETP en ambulatoire
- Base documentaire de référence
- Etude de cas concrets
- Echanges d’expériences
- Entraînement aux techniques d’entretien pour diagnostic éducatif
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 07/10/2026
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