L’aide-soignant(e) face à l’urgence
Compétences visées
Identifier une détresse vitale et la prendre en charge en attendant les secours
Objectifs
Reconnaître une situation d’urgence
Alerter et transmettre un bilan adapté au SAMU
Pratiquer les gestes d’urgence
Programme pédagogique
Contenu théorique :
- Le bilan/l’alerte
- Rôle de l’aide-soignant(e) au sein de l’équipe soignante
- Principales détresses vitales : causes et traitements
- Prise en charge en équipe et avec matériel (défibrillateur, chariot d’urgence) d’un arrêt cardio-respiratoire
- Quelques notions sur le chariot d’urgence
Ateliers pratiques :
- Techniques de désobstruction des voies aériennes
- La position latérale de sécurité
- La ventilation artificielle
- Le massage cardiaque externe et utilisation du défibrillateur automatisé externe (DAE)
- Les méthodes de brancardage et de relevage
Intervenants
Médecins urgentistes
Infirmier(e)s des urgences
Responsable pédagogique
Philippe GAULT,
Cadre de santé – Hôpital Pitié-Salpêtrière (75)
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book de l’aide-soignant(e) face à l’urgence
- Simulations sur mannequin
- Cas concrets
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022
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