Gériatrie / gérontologie

Situations critiques en EHPAD

Compétences visées

Prendre en charge une urgence, une situation difficile en EHPAD

Objectifs

Revoir les procédures techniques

Analyser son comportement individuel et en équipe

Programme pédagogique

Présentation de la simulation :

  • Simulation procédurale (apprentissage des gestes, prise en main du matériel de soins et d’urgence)
  • Principes pédagogiques liés à la simulation pleine échelle
  • Simulation par patient standardisé (patient-acteurs)

Simulation procédurale :

  • Réactivation des principaux gestes d’urgence : massage cardiaque, utilisation du chariot d’urgence (défibrillateur, insufflateur, préparation des drogues..)
  • Utilisation du simulateur de vieillesse (simulation de la perte de vue, d’audition et de motricité)

Simulation pleine échelle ou patient standardisé (séance-type – 1h environ) :

  • Présentation de la situation clinique aux « intervenants »
  • Séance de simulation avec présence d’un expert gériatre et d’un facilitateur
  • Transmission en direct de la séance pour le reste du groupe
  • Débriefing en groupe entier avec l’expert sur les gestes et actions techniques et sur les comportements (leadership/followership, interactions avec les différents intervenants, organisation)
  • Exemples de situations : gestion de la douleur, détresse respiratoire (OAP, fausse route, décompensation de BPCO..), arrêt cardiaque, annonce de mauvaise nouvelle, trouble de la conscience, coma

Débriefing général de la formation :

  • Mises au point sur les thématiques abordées et évaluation de la formation

Intervenants

Experts en gériatrie et en simulation

Responsable pédagogique

Dr Guillaume BOON
Médecin Urgentiste SAMU 91

Méthodes pédagogiques

Simulateur de vieillesse, mannequin haute fidélité, matériel d’urgence, laboratoire de simulation

Public concerné

Personnel d’EHPAD (AS, IDE, psychologue, médecin..)

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Mis à jour le 09/04/2021