L’aide-soignant(e) au bloc opératoire

2 jours
Présentiel
L’aide-soignant(e) au bloc opératoire

Compétences visées

Acquérir les compétences spécifiques à la fonction d’aide-soignant au bloc opératoire afin d’assurer une prise en charge sécuritaire et éthique du patient

Objectifs

Comprendre le cadre légal de l’exercice de la profession, le fonctionnement et l’organisation d’un bloc opératoire

Décrire les dispositifs médicaux, les règles d’hygiène et de bionettoyage

Identifier l’intégralité du processus de prise en charge patient afin de contribuer à la diminution d’événements indésirables

Collaborer en équipe pluridisciplinaire pour assurer une prise en charge adaptée à chaque patient dans le respect des bonnes pratiques

Programme pédagogique

Cadre réglementaire :

  • Textes de lois régissant la profession, formation initiale et VAE
  • Exercice de la profession
  • Aspects médico-légaux
  • Évolution de la profession
  • Collaboration infirmier(e) / aide-soignant(e)

Environnement du bloc opératoire :

  • Architecture
  • Asepsie progressive
  • Eau, air, circuits
  • Fluides médicaux
  • Vigilance environnementale
  • Bonnes pratiques organisationnelles

Gestion des risques :

  • Enquêtes nationales, définitions et concepts
  • Typologie
  • Démarche gestion des risques
  • Approche a priori et a posteriori
  • Vigilances
  • AES

Hygiène au bloc opératoire :

  • Rappel de microbiologie
  • Infection d’activité liée aux soins
  • Maitrise du risque infectieux au cours des pratiques professionnelles : tenue vestimentaire, hygiène des mains, précautions standards et complémentaires, préparation de l’opéré, bionettoyage…

Rôle et missions de l’aide-soignante au bloc opératoire :

  • En période pré, per et post opératoire : patient, environnement
  • En salle de surveillance post interventionnelle
  • En endoscopie digestive
  • En stérilisation

ATELIERS PRATIQUES

  • Simulation : En collaboration avec l’infirmière, aide à l’habillage, gantage, manipulation de dispositifs médicaux stériles, détersion
  • Étude de cas : énoncer les différentes activités exercées par l’aide-soignant, en collaboration avec l’IDE, dans la prise de M. X

Intervenants

IDE, IBODE, Cadre IBODE

Responsable pédagogique

Marilyne LEFEVRE
Cadre de santé IBODE CH Compiègne – Noyon (60)

Méthodes pédagogiques

  • Simulation
  • Manipulation de dispositifs médicaux
  • Étude de cas
  • Questions/Réponses
  • Évaluation pré et post-formation

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022

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