L’aide-soignant(e) au bloc opératoire
Compétences visées
Acquérir les compétences spécifiques à la fonction d’aide-soignant au bloc opératoire afin d’assurer une prise en charge sécuritaire et éthique du patient
Objectifs
Comprendre le cadre légal de l’exercice de la profession, le fonctionnement et l’organisation d’un bloc opératoire
Décrire les dispositifs médicaux, les règles d’hygiène et de bionettoyage
Identifier l’intégralité du processus de prise en charge patient afin de contribuer à la diminution d’événements indésirables
Collaborer en équipe pluridisciplinaire pour assurer une prise en charge adaptée à chaque patient dans le respect des bonnes pratiques
Programme pédagogique
Cadre réglementaire :
- Textes de lois régissant la profession, formation initiale et VAE
- Exercice de la profession
- Aspects médico-légaux
- Évolution de la profession
- Collaboration infirmier(e) / aide-soignant(e)
Environnement du bloc opératoire :
- Architecture
- Asepsie progressive
- Eau, air, circuits
- Fluides médicaux
- Vigilance environnementale
- Bonnes pratiques organisationnelles
Gestion des risques :
- Enquêtes nationales, définitions et concepts
- Typologie
- Démarche gestion des risques
- Approche a priori et a posteriori
- Vigilances
- AES
Hygiène au bloc opératoire :
- Rappel de microbiologie
- Infection d’activité liée aux soins
- Maitrise du risque infectieux au cours des pratiques professionnelles : tenue vestimentaire, hygiène des mains, précautions standards et complémentaires, préparation de l’opéré, bionettoyage…
Rôle et missions de l’aide-soignante au bloc opératoire :
- En période pré, per et post opératoire : patient, environnement
- En salle de surveillance post interventionnelle
- En endoscopie digestive
- En stérilisation
ATELIERS PRATIQUES
- Simulation : En collaboration avec l’infirmière, aide à l’habillage, gantage, manipulation de dispositifs médicaux stériles, détersion
- Étude de cas : énoncer les différentes activités exercées par l’aide-soignant, en collaboration avec l’IDE, dans la prise de M. X
Intervenants
IDE, IBODE, Cadre IBODE
Responsable pédagogique
Marilyne LEFEVRE
Cadre de santé IBODE CH Compiègne – Noyon (60)
Méthodes pédagogiques
- Simulation
- Manipulation de dispositifs médicaux
- Étude de cas
- Questions/Réponses
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022
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