Anesthésie & bloc opératoire

L’accueil du patient au bloc opératoire

Secteur santé

Objectifs de la formation

Améliorer la sécurité du patient au bloc opératoire et diminuer la survenue d’événements indésirables

Accueillir le patient en respectant les normes de sécurité, les valeurs éthiques

Se situer dans une position de bienveillance et d’empathie

Réaliser une prise en charge adaptée, sécuritaire et spécifique à chaque patient

Programme pédagogique

L’accueil au bloc opératoire

  • Définition du périmètre de l’accueil

Contexte juridique

  • Loi du 4 mars 2002
  • Manuel de certification
  • Textes de lois relatifs à l’exercice des professions
  • Collaboration pluridisciplinaire

Contexte de l’acte opératoire

  • Chirurgie programmée et urgence
  • Impacts pour le patient
  • Phase pré opératoire

Processus de prise en charge du patient depuis le secteur d’hospitalisation jusqu’en salle d’opération

  • Brancardage
  • Arrivée et accueil au bloc
  • Vérifications pré opératoires
  • Transfert en salle d’opération
  • Identitovigilance
  • Rencontre avec les différentes équipes
  • Évaluation des besoins
  • Relation soignant-soigné
  • Outils de continuité des soins
  • CL HAS « Sécurité du patient au bloc opératoire »

ATELIERS PRATIQUES

  • Étude de cas : accueil du patient au bloc opératoire
  • Bilan de l’existant au sein de l’établissement du participant : points positifs et axes d’amélioration pour un accueil de qualité
  • QCM : Comment évaluer la satisfaction du patient ?
  • Mise en situation : Quel support mettre en place pour informer le patient de sa prise en charge ?

Intervenants

IADE, IBODE, cadre IBODE

Responsable pédagogique

Marilyne LEFEVRE
Cadre de santé IBODE – CH Compiègne – Noyon (60)

Méthodes pédagogiques

  • Jeux de rôles
  • Étude de cas
  • Mise en situation professionnelle
  • QCM, Questions/Réponses
  • Pré et post tests d’évaluation

Public concerné

Formation ouverte aux agents des services hospitaliers, brancardier, aide-soignant, infirmiers, IADE, IBODE

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



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