Handicap

La violence des personnes en situation de handicap mental

Secteur Médico-social

Objectifs de la formation

Définir et comprendre les processus de violence et d’agressivité

Repérer et travailler sur nos propres mouvements réactifs

Réagir de manière adaptée selon la singularité des situations

Articuler réponse éducative et accompagnement des familles

Repérer et identifier, les facteurs déclenchant ou favorisant la violence chez les personnes en situation de handicap

Acquérir des outils permettant au sujet d’exprimer son agressivité dans un registre symbolique et socialisé

Programme pédagogique

  • L’agressivité dans le développement psychoaffectif
  • Les différentes manifestations de violence
  • Mieux comprendre le phénomène de groupe en institution
  • Repérage et prévention des éléments déclencheurs des situations de crise
  • Repérage des mouvements réactifs des professionnels
  • Les différentes formes de relations et communications
  • Gestion des comportements agressifs
  • Le rôle des médiations dans les phénomènes d’agressivité

Intervenants

Psychologue

Responsable pédagogique

Jessica OZENNE
Docteur en psychologie clinique et en psychopathologie

Méthodes pédagogiques

  • Études de cas cliniques
  • Débriefing
  • Jeux de rôles et mises en situation
  • Analyse des pratiques
  • Questionnaire de recueil des besoins en début de formation
  • Tests d’évaluation des connaissances en fin de formation

Public concerné

Personnel des établissements accueillant des personnes en situation de handicap mental

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



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