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Hypno-analgésie en équipe de soins
Module initiation
Compétences visées
Employer l’hypno-analgésie pour tous soin induisant une douleur physique et mentale
Objectifs de la formation
Décrire les mécanismes de l’hypnose
Identifier les principes de l’hypno-analgésie et ses modes d’action
Employer les mots justes, et balayer les paradigmes de langage
Utiliser un langage adapté en toute situation
Comparer les différents types d’hypnose
Définir la douleur induite par les soins, reconnaître la douleur induite par les mots
Inventer des scénarios adaptés au safe-Place du patient
Différencier l’hypnose adultes, enfants, personnes âgées, en situation de crise, maternité…
Produire ses propres récits
Programme pédagogique
- Historique, les différentes formes cliniques de l’hypnose
- Recherche pédagogique sur les définitions littéraires
- Rappels : physiologie de la douleur
- Neurophysiologie : efficacité de l’hypnose reconnue par l’I.R.M.
- Analyse d’études
- Les niveaux de langage : verbale/para-verbal/non-verbal
- Utilisation du VAKOG
- Découverte du Safe Place
- Travail scénaristique : créer une histoire à partir d’un thème
- Outils hypnotiques flash
- L’enfant : les particularités de l’hypnose pédiatrique
- Principe/intérêt de l’autohypnose
ATELIERS PRATIQUES
- Jeux de rôle, mises en situation de soins proches des pratiques professionnelles
- Recherche des mots aux suggestions négatives
- Remplacement par des mots aux suggestions positives
- Exercices oraux et comportementaux sur le para verbal et le non verbal / hypnose en safe place
Intervenants
IADE diplômée de l’IFH
Responsable pédagogique
Tania Rousseau, Stéphanie Bodenreider,
IADE diplômées de l’Institut Français d’Hypnose (IFH)
Méthodes pédagogiques
Tour de table/QCM
Séance de groupe
Exercices d’hypno-analgésie en petit groupe
Ateliers pratiques multiples
Vidéos
Public concerné
Formation ouverte au personnel des services de soins (cadres, IADE, IDE, AS, kiné, manipulateur radio…)
Pour aller plus loin
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Prérequis
Aucun prérequis