L’infirmier(e) référent(e) en réanimation

5 jours
Présentiel
L’infirmier(e) référent(e) en réanimation

Objectifs

Maitriser les fondamentaux de la réanimation : physiopathologies, matériels et techniques

Assurer la formation et l’encadrement des nouveaux arrivants et des étudiants

Assurer la formation continue des soignants, infirmier(e) et aide-soignant(e)

Mettre en place des outils d’évaluation afin d’améliorer la qualité de la prise en charge

Programme pédagogique

Module 1 – Hémodynamique et cardio-vasculaire

  • Principales pathologies cardio-circulatoires
  • Gestion du remplissage vasculaire et des catécholamines
  • Gestion des cathéters, maitrise des infections liées aux cathéters.
  • Arrêt cardio-circulatoire : gestion de l’équipe, comment améliorer la performance de l’équipe, pédagogie et débriefing

Module 2 – Respiratoire

  • Physiopathologie respiratoire et des principales pathologies de réanimation
  • Maitrise des techniques et matériel de ventilation en réanimation
  • Modes ventilatoires en ventilation invasive et non-invasive
  • Prévention des infections liées aux soins, prévention des pneumonies

Module 3 – Épuration extra-rénale

  • Les bases physiopathologiques, les techniques et machines d’épuration extra-rénale
  • Devenir expert en EER

Module 4 – Neurologie, sédation

  • Principaux troubles de conscience, surveillance neurologique
  • Gestion moderne de la douleur et de la sédation
  • Delirium
  • Communication avec les patients et les familles
  • Limitation des soins

Module 5 – Fonction administrative et d’enseignement

  • Champs de compétences de l’infirmier : en France, en Europe, dans le monde
  • Référentiel de compétences de l’infirmier référent
  • IDE-AS : compétences individuelles, travail en équipe, travail en binôme
  • Qualité en réanimation et en soins paramédicaux : comment passer de la théorie à la pratique
  • Recherche clinique en réanimation

Notions de pédagogie :

  • Accueil des nouveaux IDE, devenir référent
  • Gestion et organisation des élèves IDE
  • Gestion du stress au travail
  • Méthodes d’enseignement des techniques de réanimation

Notions de management :

  • Gestion des conflits
  • Position de l’IDE référent entre équipe IDE, Cadre de santé et équipe médicale

Les nouveautés en réanimation: techniques et médicales

  • Aides à la pose de voies veineuses (échographie, transillumination)
  • Scope et monitoring : les nouvelles techniques
  • Nouveaux médicaments

Module 6 – ATELIERS PRATIQUES

  • Cas cliniques pratiques
  • Atelier de simulation arrêt cardiaque, intubation, ventilation
  • Jeux de rôle pédagogique : apprendre à enseigner, devenir infirmier référent
  • Les nouveautés en réanimation

Intervenants

Formation dispensée par des réanimateurs, IADE, cadres de réanimation

Responsable pédagogique

Dr Rafik BEKKA
Médecin réanimateur – CHU Cochin (75), Formateur en échographie en situation aiguë

Méthodes pédagogiques

  • E-PanaBook de « l’infirmier référent« 
  • Utilisation de matériel, cas critiques
  • Évaluation pré et post-formation

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022

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Voir plus d'avis

L’infirmier(e) référent(e) en réanimation

4.65
(52 avis)
« Apports théoriques nécessaires mais surtt besoin d'aborder tt la législation qui nous protège. »
Laurence L. - 10/2022
« Parfait »
Laurence L. - 10/2022
« Alexandre a réussi à s'adapter à nos besoins en terme de connaissances. »
Laurence L. - 10/2022
« maintenir la simulation cela augmente réellement apport connaissances. »
Emeline E. - 10/2022
« un peu moyen d'échange pour plus de travail sur les connaissances »
Emeline E. - 10/2022
« Très intéressant. Apports théoriques sur la ventilation et apport sur la communication / facteur humain très utiles. Au top ! »
Antoine A. - 10/2022
« Leger déséquilibre entre apport théorique et retour d’expérience. »
Antoine A. - 10/2022
« Pas de suggestions mais des encouragements à continuer en ce sens. »
Antoine A. - 10/2022
« Consacrer une journée pour des simulations et des mises en situation avec des outils pédagogiques au lieu d’une demi journée »
Loïc L. - 10/2022
« Rien à ajouter c'était très enrichissant. »
Amandine A. - 10/2022
Christine C. - 12/2021
Simon S. - 12/2021
Marina M. - 12/2021
Florence F. - 12/2021
Marie-Pierre M. - 12/2021
« Avoir plus de critères adaptable même dans les petits centre hospitalier pour la formation, avoir des repas froid plus classiquee »
Christine C. - 12/2021
« Changer les repas »
Simon S. - 12/2021
« proposer des repas chaud. »
Florence F. - 12/2021
« Tres intéressant mais difficile à adapter ds un hôpital général »
Marie-Pierre M. - 12/2021
« changement des repas froid, trop repetitif »
Florence F. - 12/2021


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