Groupe de parole à destination des soignants
Comment penser un cadre adapté aux besoins des équipes ?
NOUVEAUTÉ
Groupe de parole à destination des soignants
Comment penser un cadre adapté aux besoins des équipes ?
Compétences visées
Créer et penser le cadre d’un groupe de parole adapté aux besoins des personnels soignants
Objectifs
Identifier les facteurs facilitant ou résistant pour la mise en place d’un groupe de parole
Identifier les attentes et les besoins
Penser un cadre réaliste et efficient
Mettre en place un groupe de parole et faciliter la communication au sein d’une équipe
Programme pédagogique
Contexte global
- Groupe de parole et souffrance au travail (soignants exposés à une clinique difficile)
- Enjeux dans la relation soignant-soigné : quel espace-temps pour permettre aux soignants de verbaliser, de partager et d’analyser leurs difficultés, leurs émotions ?
Fondamentaux
- Définition, fonction groupale, de cohésion et de contenance face aux éprouvés
- Fondements théoriques et les règles du groupe
- Objectifs du groupe de parole
- Difficultés rencontrées habituellement
Mise en place et fonctionnement : réfléchir à un cadre adapté et réaliste
- Inscrire le groupe dans un contexte : Quelle est la demande ? de qui émane-t-elle? quels sont les besoins ? quelles sont les attentes ?
- Définir en équipe les objectifs et amener les soignants à s’approprier cet espace-temps
- Définir les contours du groupe : réguliers, ponctuels, en urgence ? ouverts/fermés ?
- Animation du groupe : les techniques de(s) animateur(s)
- Venir interroger la relation de soins et créer une habitude communicationnelle au sein d’un service
Intervenants
Formation animée par un(e) psychologue
Responsable pédagogique
Emilie MANOLIOS
Psychologue clinicienne Hôpital Hôtel-Dieu (AP-HP)
Méthodes pédagogiques
- Ateliers : pratique guidée et exercices
- Discussion et partage d’expérience
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 24/01/2024
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4.29
(7 avis*)
« La formatrice a su s'adapter à nos besoins. La salle de la seconde journée est non confortable, pas de lumiére extérieure. Une collation avec des boissons aurait été apprécié, le deuxiéme jour. »
Severine G. - 04/2023 - Formation Intra
« formation très riche en échanges et en rencontre . une formatrice qui a su s'adapter à nos besoins avec un gand professionnalime, une écoute et une bienveillance remarquables malgré un projet dont le contexte et les objectifs doivent encore être affinés »
Julie C. - 04/2023 - Formation Intra
« malgré un contexte mal défini, la formatrice a su répondre et s adapter à nos besoins et nos demandes. »
Cecile D. - 04/2023 - Formation Intra
« Formation intéressante mais dans quel but la direction de Gustave Roussy nous forme à cela ?Manque de communication intra Gustave Roussy. Il aurait peut-être été judicieux de proposer la formation après la mise en place de l'HDJ, on aurait eu du concret »
Isabelle E. - 04/2023 - Formation Intra
« Manque de communication sur l'organisation de la formation. Absence de repas, froid dans la salle de formation »
Tiffanie B. - 04/2023 - Formation Intra
« journée très intéressante et enrichissante »
Sabine L. - 02/2023 - Formation Inter
« très belle journée grâce à l'animation de la formatrice »
Sabine L. - 01/2023 - Formation Inter
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