Management et développement professionnel

Formation au tutorat de stagiaires paramédicaux

Encadrement et évaluation des étudiants dans le cadre de l'instruction DGOS du 4/11/2016

Secteur Médico-social Secteur santé

Objectifs de la formation

Maîtriser les concepts et enjeux du référentiel de formation conformément à l’instruction DGOS du 4 novembre 2016

Savoir utiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences

Développer des pratiques en évaluation de compétences

Accompagner la réalisation d’un projet en lien avec les objectifs définis

Faire pratiquer une démarche réflexive dans un contexte de pluridisciplinarité

Se positionner en tant que tuteur : acquérir une posture et une dynamique de groupe

Programme pédagogique

Pré requis nécessaires à la mission de tuteur de stage :

  • Compétences sociales et relationnelles
  • Compétences pédagogiques
  • Compétences réflexives
  • Compétences organisationnelles

Évolution du référentiel de formation suite à la réingénierie :

  • Finalité, contenu et modalités pratiques
  • Principe et méthodes de la formation en alternance et de l’approche par compétence

Accompagnement pédagogique :

  • Construction du projet de stage personnalisé (objectifs d’apprentissage, parcours de stage …)
  • Les différents acteurs : rôles et missions
  • Évaluation des compétences des étudiants
  • Conduite d’entretiens

Méthodes et moyens pédagogiques du tuteur :

  • Rédaction des différents rapports / Création d’outils de suivi pour le tuteur
  • Utilisation du portfolio : finalités, contenu, analyses pratiques, indicateurs, niveaux d’acquisition,..
  • Initiation à la méthode d’analyse de pratiques

Intervenants

Formateur expert

Responsable pédagogique

Philippe MEVEL Cadre de santé formateur IFSI/IFAS

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book du tutorat

Supports vidéo

Travaux en sous-groupes : démarche réflexive

Jeux de rôles et simulation

Création d’outils de suivi et utilisation du portefolio

Public concerné

Infirmier(e)s, cadres de santé

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Les + de cette formation

Une formation conformément à l’instruction DGOS du 4 novembre 2016



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