Intégration de la simulation HF en institut de soins (IFAS, IFSI…)
3 jours
Présentiel
Simulation
Intégration de la simulation HF en institut de soins (IFAS, IFSI…)
Compétences visées
Connaître les fondamentaux et les principes de la simulation haute-fidélité
Objectifs
Intégrer l’outil pédagogique de la simulation dans le cursus de formation des étudiants en soins
Programme pédagogique
- Introduction, histoire de la simulation haute fidélité, application en santé
- Recommandations HAS, référentiel infirmier (2009 renforcé en 2014) – Cursus IFSI / IFAS
- Structure d’une séance de SHF : pré-briefing, briefing, séance, débriefing
- Visionnage d’une séance enregistrée : analyse du CRM
- Le débriefing : pourquoi, comment, quels outils, rôle du formateur, préparation de cette phase
- Élaboration de scenario en sous-groupe (standardisé, HF et hybride)
- Construction d’un scenario, fiche type à élaborer en groupe
- Implémentation des scenarii dans des séances de simulation jouées par les apprenants : briefing, séance, débriefing, débriefing de débriefing
- Recommandations pour développer ou animer un centre de simulation : ressources humaines, choix du matériel (mannequin, solution audio-vidéo), organisation du personnel et de la technique, pièges
Intervenants
Cadre formateur, médecin, IDE
Responsable pédagogique
Fazia LAOUARI
IDE coordinatrice du CESU 91 Ingénieur pédagogique – Expert en simulation
Méthodes pédagogiques
Laboratoire : Chambre filmée, régie, sale de débriefing, mannequin HF, matériel de soins
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022
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