Formation à l’urgence traumatologique extra-hospitalière (FUTE)
Compétences visées
Prendre en charge une urgence traumatologique en extra-hospitalier
Objectifs
Comprendre la cinématique des traumatismes et les particularités liées à l’âge
Évaluer la gravité sur les lieux
Prendre en charge les voies aériennes et la ventilation
Prendre en charge un état de choc
Prendre en charge un arrêt cardio-respiratoire d’origine traumatique
Connaître les spécificités des traumatismes thoracique, abdominal, crânien, du rachis et musculo-squelettique
Programme pédagogique
Dynamique et cinématique des traumatismes :
- Énergie, force
- Traumatismes contondant et perforant
- Particularités de l’enfant ou de la personne âgée
Évaluation de la gravité sur les lieux :
- Évaluation des signes vitaux
- Prise en charge primaire puis secondaire
Prise en charge des voies aériennes et ventilation :
- Masque O2, insufflateur, différents moyens d’intubation
État de choc et réanimation vasculaire :
- Abord vasculaire (IV, IO)
- Remplissage
- Ceinture pelvienne
- Drogues vaso-actives
Traumatismes thoracique, abdominal, crânien, du rachis et musculo-squelettique :
- Prise en charge spécifique (immobilisation, drain thoracique)
Prise en charge d’un arrêt cardio-respiratoire- Recommandations ERC
Public concerné
Personnel soignant confronté à l’urgence traumatologique extra- hospitalière (médecins, IADE, IDE, ambulanciers, secouristes)
Prérequis
Aucun prérequis
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Intervenants
Médecins urgentistes, IDE, IADE, ambulanciers, pompiers formés au PHTLS
Responsable pédagogique
Lionel DEGOMME
Infirmier anesthésiste
Méthodes pédagogiques
- Utilisation de matériel d’immobilisation : matelas à dépression, ceinture pelvienne, attelle traction, KED..
- Exercices pratiques
- Voiture pour extraction de victimes
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 26/09/2022
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« Formateur très intéressant de part son expérience et ses qualités pédagogiques »
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« Bonne formation. Je recommande »
Marine R. - 11/2022
« Bon groupe , échanges pertinents , tjrs ravie des formations au panacea. Petit bémol pour le restau de ce jour (pas de choix et plat moyen) »
Pauline M. - 11/2022
« Formation intéressante, 2 intervenants passionnés par leur métier tous 2 très pédagogues »
Lisbeth D. - 11/2022
« Formation instructive...A mon avis, une matinée suffirait pour les cours avec Marie Charlotte et 1 journée 1/2 serait nécessaire pour Emmanuel. Les 2 formateurs sont complémentaires. »
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« Lieux de stage super, matériel adapté, accueil super, repas bien (bémol 2ème restaurant du midi, quantité) »
Alexis R. - 11/2022
« Formation courte plus de cas serait intéressant »
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« Formation bénéfique, très intéressante. Bon programme. Échanges sympathiques avec le groupe et formateurs. Locaux agréables. »
Jamila F. - 11/2022
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