Compétences visées
Adapter les outils d’hypnose aux conditions de travail pré-hospitalières en impliquant tous les acteurs de l’urgence
Objectifs
Appréhender l’hypnose, comprendre ses mécanismes
Acquérir des techniques hypnotiques simples
Apprendre à utiliser l’hypnose conversationnelle
Savoir adapter la pratique de l’hypnose aux patients de tous âges
Savoir prendre en charge la douleur (physique et mentale) induite par les soins
Acquérir les techniques d’induction rapide (flash) adaptée à l’urgence
Programme pédagogique
- L’hypnose à travers l’histoire
- Neurophysiologie / Physiologie de la douleur / IRM cérébraux per-hypnose
- Les secrets de la communication : VAKOG / Langage verbal / non-verbal / para-verbal
- Catalepsie / Lévitation – Techniques d’induction – Langage positif-suggestif
- Safe place – Ancrage – Autohypnose
- Les différents types d’hypnose : Focus sur l’hypnose conversationnelle
- L’hypnose directive et son utilité dans le domaine de l’urgence
- Développement cognitif de l’enfant : Prise en charge en fonction des âges
- Analyse de vidéos d’hypnose aux urgences
Ateliers pratiques :
- Expérimenter les effets de l’hypno-relaxation pour mieux la comprendre
- Utilisation du VAKOG, de la synchronisation
- Utiliser les Langages non verbal et para verbal
- Accompagner vers un souvenir agréable
- Mises en situation en urgence hospitalière et pré-hospitalière avec recherche du discours hypnotique adapté
- Simulation : l’urgence et l’enfant, porte ouverte à l’hypnose flash
Intervenants
IADE Smuriste diplômée de l’Institut Français d’Hypnose
Responsable pédagogique
Tania ROUSSEAU, Stéphanie BODENREIDER
IADE diplômées de l’Institut Français d’Hypnose
Méthodes pédagogiques
Tour de table/QCM
Séance d’hypnose de groupe
Exercice en petit groupe
Ateliers pratiques multiples
Vidéos
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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