Accompagnement du patient

Faire face au deuil en établissement dans le contexte de la Covid-19

Secteur Médico-social Secteur santé

Objectifs

Comprendre l’impact sur soi et sur sa pratique professionnelle du climat anxiogène de l’accompagnement en fin de vie des patients/résidents en période épidémique

Développer ses ressources personnelles pour continuer être dans une attitude professionnelle empathique.

Apprendre à mettre en place des stratégies pour prendre soin de soi

Programme pédagogique

Particularités des soins palliatifs dans un contexte épidémique

  • Les différences avec le modèle de référence.
  • Accompagner l’anxiété des patients, des familles. Quel positionnement pour les soignants?
  • Les risques de contagion émotionnelle
  • Peur de la contamination pour soi-même et ses proches : entre idéal professionnel et tension personnelle, comment s’accorder?
  • Les techniques relationnelles appliquées aux situations de fin de vie avec les mesures barrières

Comprendre l’impact du stress sur soi

  • Fonctionnement du corps et du cerveau face à une charge émotionnelle intense

Prendre soin de soi pour mieux prendre soin des autres

  • Du stress à l’épuisement professionnel ou fatigue de compassion : les signes à repérer.
  • Autodiagnostic

Sapaiser émotionnellement

  • Exercices respiratoires ( la cohérence cardiaque, respiration anti- panique,…)
  • Le protocole des « 4 éléments » pour trouver un apaisement rapide

Lien entre émotions et pensées

  • Les pensées automatiques
  • Rompre la spirale entre agressivité, violence et stress

Sauto-apaiser avec techniques de gestions émotionnelles

  • Exercice de visualisation du lieu de sécurité pour assurer un apaisement émotionnel
  • Exercice du contenant : pour mettre de côté ce dont vous ne pouvez -vous occuper dans l’immédiat.
  • La pleine conscience

Intervenants

Pyschologue

Responsable pédagogique

Lucie MIRA, psychologue clinicienne

Méthodes pédagogiques

  • Retour d’expériences
  • Analyse des pratiques à partir de situations rencontrées
  • Technique de résolution de problèmes
  • Questionnement éthique
  • Expérimentation sur soi-même de différents exercices de stabilisation émotionnelle / Techniques respiratoires
  • Techniques de communication non violente
  • Approche cognitivo-comportementale

Public concerné

Personnel soignant et non soignant

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



Retour au sommaire