Déclaration des événements indésirables graves (EIG),des vigilances et signalements des infections nosocomiales (IN)

2 jours
Présentiel
Classe virtuelle
Déclaration des événements indésirables graves (EIG),des vigilances et signalements des infections nosocomiales (IN)

Compétences visées

Sensibiliser les professionnels de santé à la sécurité des soins

Objectifs

Améliorer sa connaissance des circuits de signalement et des vigilances afin d’obtenir :

  • Une meilleure exhaustivité et réactivité des déclarations et signalements
  • Une meilleure qualité des contenus de déclaration des EIG

Programme pédagogique

Notions clés et cadre général :

  • Risques et types d’EIAS
  • Épidémiologie
  • Culture de la sécurité

Déclarer pour améliorer la qualité et la sécurité des soins :

  • Que déclarer, à qui, pourquoi, comment, en interne et en externe ?
  • Obligations et rôle des professionnels et établissements
  • Freins et résistances
  • Gestion non punitive et protection des déclarants
  • Analyse de pratiques : favoriser et promouvoir la déclaration des EIG

Vigilances et signalements : comprendre pour agir :

  • Principe et organisation générale
  • Systèmes d’alertes ascendantes et descendantes
  • Procédures et modalités de signalement
  • Dématérialisation, évolutions et projets de réorganisation
  • Que signaler à l’ARS ?
  • Articulation déclaration interne et externe
  • Analyse de pratiques et études de cas sur la déclaration

Analyser les EIAS et s’engager dans les retours d’expérience :

  • RMM – CREX – REMED : intérêt, principe et finalités des retours d’expérience
  • Principe d’analyse
  • Facteurs de réussite et écueils à éviter

Intervenants

Formation animée par : médecin, pharmacien, gestionnaire des risques, cadre de santé, formateur qualiticien

Méthodes pédagogiques

  • e-Pana’Book “Déclaration des EIG
  • Fiches pratiques, fiche poster personnalisable, textes de référence
  • Analyse des pratiques et partage d’expériences, cas concrets

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 24/08/2022

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