Conduire les entretiens annuels d’évaluation
La Formation professionnelle tout au long de la vie (FPTLV) rassemble l’ensemble des actions mises en place pour permettre aux agents publics, et notamment de la fonction hospitalière, de s’adapter aux évolutions de leur métier, d’améliorer le service public et de favoriser leur promotion ou leur reconversion.
La formation “Conduire les entretiens annuels d’évaluation” permet aux cadres de santé, responsables d’équipe et managers hospitaliers de maîtriser les étapes clés de l’entretien annuel pour en faire un véritable levier de motivation et de développement professionnel. L’objectif : préparer et structurer les entretiens, évaluer les compétences, fixer des objectifs réalistes et accompagner les perspectives d’évolution des collaborateurs.
Au programme : préparation de l’entretien, techniques de communication et d’écoute, bilan de l’année écoulée, évaluation des compétences, définition des objectifs et identification des besoins en formation. Apprenez à conduire des échanges constructifs, à valoriser les réussites et à aborder les difficultés avec justesse. Développez une posture managériale efficace pour renforcer l’engagement des équipes, favoriser la progression professionnelle et améliorer la qualité de vie au travail en établissement de santé.
Compétences visées
Identifier et pratiquer un entretien professionnel et/ou de formation
Objectifs
Comprendre le cadre FPTLV dans la fonction publique hospitalière
Adopter les comportements adaptés et une communication efficace lors des entretiens
Programme pédagogique
Formation Professionnelles Tout au Long de la Vie (FPTLV) dans la fonction publique hospitalière
- Dispositifs liés à la FPTLV et acteurs en place au sein des établissements de santé
- Rôle des cadres et du responsable formation
- De l’entretien annuel d’évaluation à l’entretien professionnel
- Circulaire DGOS du 12 janvier 2012
- Lien avec la GPMC
Mettre en œuvre et conduire l’entretien d’évaluation
- Évaluation et posture managériale
- Méthodes de communication, gestion des situations difficiles
Dispositifs de formation : cible, finalité, conditions et modalités de mise en œuvre
- Passeport et plan de formation
- Enjeux, finalité, conditions et modalités de l’entretien
- Circuit et acteurs impliqués
- Méthode de préparation et de conduite de l’entretien
- Structure et supports
Intervenants
Formateurs consultants spécialisés en management des équipes de soins et en formation professionnelle
Responsable pédagogique
Marie Hélène COLPAERT
Cadre supérieur de santé
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Utilisation de tests validés
- Travaux en sous-groupes
- Mises en situation, jeux de rôles
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 14/10/2026
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