Amélioration du travail en équipe de soins, gestion managériale et des équipes
Dans les établissements de santé, la qualité des soins repose en grande partie sur la capacité des équipes à collaborer efficacement autour d’objectifs communs. Entre gestion des ressources humaines, conduite de projets et accompagnement du changement, les fonctions d’encadrement nécessitent aujourd’hui des compétences organisationnelles et managériales solides.
Cette formation permet aux cadres de santé et aux infirmiers exerçant des missions d’encadrement de structurer leurs pratiques et de renforcer leur efficacité dans le pilotage des équipes. Les participants approfondissent leur compréhension du rôle du manager, des mécanismes de motivation et du fonctionnement des groupes. Le programme aborde également la gestion des compétences, la conduite du changement, le management de projet ainsi que les outils d’organisation et de suivi de l’activité, afin de favoriser une dynamique collective performante et durable.
Compétences visées
Développer les compétences managériales
Objectifs
Accompagner la mise en œuvre et le suivi de projet
Acquérir une méthode et des outils d’organisation et de suivi d’activité
Partager des expériences et analyser les pratiques
Programme pédagogique
Rôle et mission du manager :
- Loi HPST
- Nouvelle gouvernance
- Notions de statut, fonction, mission(s), rôle(s)
- Différents styles de management : management situationnel
- Le groupe et son fonctionnement
- Motivation des professionnels
Gestion des ressources humaines :
- GPMC
- Entretien d’évaluation
- Évaluation des compétences
Introduction à la conduite de changement :
- Approche systémique des groupes et des organisations
- Mécanismes du changement
- Identifier les acteurs du changement et les phénomènes de résistance au changement
Management de projet :
- Articulation des différents projets en établissement de soins
- Le projet : approche méthodologique
- Conduite de projet
- Communication autour du projet
Méthodes et outils d’organisation :
- Analyse de situation et résolution de problèmes : acteurs, analyse/diagnostic, solutions, planification des actions…
- Tableau de bord et de suivi des activités : définition, choix de critères et indicateurs, mise en place et suivi du tableau de bord, résultats
Intervenants
Cadre supérieur de santé
Responsable pédagogique
Jocelyne PERUCCA
Cadre supérieur de santé Adjointe à la direction des soins Intervenante à l’université de Corse
Méthodes pédagogiques
- Mises en situation, retours d’expérience
- Analyse de cas concrets pendant la formation
- Questions/réponses
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 02/07/2026
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« Première journée : peu d'intérêt, 2ème et 3ème journée Géniale, Coordination des journée : organisation au top, »
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