Alcool et adolescence

2 jours
Présentiel
Classe virtuelle
Alcool et adolescence

Compétences visées

Repérer et identifier les risques de consommation et de comportements addictifs chez les jeunes

Objectifs

Comprendre le rôle des conduites addictives chez les adolescents

Comprendre la vulnérabilité du cerveau de l’adolescent face à l’usage et à l’abus de substances psychoactives

Construire un discours adapté de prévention et de réduction des risques

Savoir initier une prise en charge quand elle s’impose

Savoir rassurer les parents

Programme pédagogique

Généralités sur l’adolescence :

  • Qu’est-ce que l’adolescence ?
  • Les remaniements psychiques à l’adolescence

Les enjeux de l’adolescence :

  • L’expérimentation et la recherche de limites
  • L’ordalie et la recherche de sens

Les conduites addictives à l’adolescence :

  • Types de conduites (prise de risques, scarification, troubles alimentaires, consommation de psychotropes)
  • Épidémiologie : enquêtes ESCAPAD
  • La spécificité du binge drinkin
  • La consommation : symptôme du mal-Être

Prise en charge et offre de soins :

  • Au sein de l’hôpital : consultations jeunes consommateurs / suivis thérapeutiques / hospitalisations
  • En ville : consultation en centre de soins, d’accompagnement et de prévention en addictologie (CSAPA) / pédopsychiatrie en ville / maison des adolescents

Intervenants

Psychiatre, psychologue

Responsable pédagogique

Audrey Garnier
Psychologue clinicienne CHI Poissy Unité fonctionnelle d’addictologie

Méthodes pédagogiques

Échanges d’expérience pendant la formation

Cas cliniques

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 05/04/2022

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