Psychiatrie et santé mentale

Dépression, dépressivité, renoncement, phobies à l’adolescence

Secteur Médico-social Secteur santé

Objectifs de la formation

Procéder à un repérage affiné des organisations psychopathologiques que sont les névroses et psychoses

Appréhender leurs origines, formes et aspects thérapeutiques et connaître leurs aspects différentiels

Mieux cerner ce que sont les états limites

Programme pédagogique

Du normal au pathologique :

  • Différents critères de normalité
  • Approche dimensionnelle ou catégorielle (de l’humeur dépressive à la dépression)

L’adolescence :

  • Un processus en mutation
  • Crise d’adolescence
  • Identité et image du corps
  • Conflits réactivés et mécanismes de défense spécifiques
  • Enjeux : autonomisation, séparation, accès à la sexualité adulte
  • Aspects environnementaux et familiaux

Travail de renoncement et dépressivité :

  • Renoncements aux liens infantiles protecteurs / à la bisexualité psychique / renoncement à la toute puissance
  • Une dépressivité normale liée aux deuils à faire

Dépression et phobie à l’adolescence :

  • Signes d’appel
  • Symptomatologie classique
  • Mots de la dépression à l’adolescence
  • Symptomatologie trompeuse : passages à l’acte, addictions, troubles du comportement alimentaire, risque suicidaire
  • Symptômes associés : angoisse de séparation, phobies scolaires

Sens des symptômes :

  • Dans l’économie psychique de l’adolescent, dans l’économie familiale, dans une dynamique environnementale

Aspects de la prise en charge thérapeutique :

  • Structures de soin et leur “surcharge” actuelle
  • Aspects psychothérapeutiques individuels et familiaux
  • Place des médicaments
  • Orientations spécifiques

Intervenants

Psychiatre

Responsable pédagogique

Dr Thierry BIGOT Psychiatre CHU Cochin (75)

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book “Dépression, dépressivité, renoncement et phobies”
Analyse de cas concrets
Mises en situation, jeux de rôles
Références littéraires, artistiques et cinématographiques autour des pathologies décrites

Public concerné

Personnel soignant (médecin, IDE, aide-soignant)

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



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