Accompagner en Unité de Vie Protégée

Programme pédagogique

Rôle et mission d’une UVP

• Missions, rôle d’une unité de vie protégée et des soignants qui y travaillent
• Besoins des résidents accueillis
• Critères d’entrée et de sortie de l’UVP
• Particularités d’une unité de vie protégée vs autres lieux de vie

Fondamentaux de la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées

• Troubles cognitifs associés à la maladie d’Alzheimer
• Capacités préservées
• Maladies apparentées : symptômes et accompagnement

Troubles du comportement

• Description des troubles fréquents et attitudes de soins pour les prévenir et les gérer
• Analyse des causes sous-jacentes

Communication

• Communication verbale et non verbale
• Méthode de Validation de Naomi Feil

Refus de soins

• Identification du rôle du soignant
• Sens du refus de soins
• Analyse des causes sous-jacentes
• Adaptation de ses pratiques professionnelles

Adaptation de l’environnement

• Utilisation d’affichages adaptés aux résidents
• Présentation d’outils d’aide à l’orientation spatiale et temporelle des résidents désorientés

Animations flash comme accompagnement non médicamenteux des troubles du comportement

• Définition des animations flash
• Présentation des différentes animations flash : jeux cognitifs, activités manuelles, bien être, …

Animation de l’UVP au quotidien

• Objectifs et rôles des activités
• Points importants pour créer une activité adaptée
• Comment mener une activité : adapter son positionnement professionnel