Compétences visées
Gérer efficacement les appels de pharmacovigilance et matériovigilance en respectant les exigences réglementaires
Objectifs
Collecter, enregistrer et transmettre les signalements d’effets indésirables en garantissant leur traçabilité
Assurer la conformité et la fiabilité des informations médicales fournies
Offrir un service de qualité avec une approche empathique et personnalisée
Accompagner les utilisateurs dans l’utilisation et le dépannage des dispositifs médicaux
Programme pédagogique
Introduction à la pharmacovigilance et matériovigilance
- Définition et objectifs
- Cadre réglementaire et obligations légales
- Erreurs médicamenteuses
- Rôle des conseillers dans le processus de pharmacovigilance et matériovigilance
- Différence entre information et conseil médical
Prise en charge des appels de pharmacovigilance et matériovigilance
- Exigences de qualité et traçabilité
- Processus rigoureux de gestion des appels
- Gestion des cas signalés par les professionnels de santé, patients ou autres parties prenantes
- Enregistrement et traçabilité des cas dans le système conformément à la réglementation en vigueur
Gestion des effets indésirables et bon usage des médicaments
- Notions de galénique, pharmacocinétique, pharmacodynamie
- Focus sur les récepteurs
- Identification des effets indésirables et collecte des données associées
- Transmissions des signalements aux instances appropriées
- Informations des utilisateurs sur le bon usage et la sécurité des produits
- Le patient aussi un « verrou de sécurité »
Assistances et support aux utilisateurs
- Lecture et explication de la notice médicamenteuse
- Administration de médicaments, règle des 7B
- Lecture des prescriptions et risques liés à l’informatisation
- Préparation des doses à administrer et bonnes pratiques
- Respect des horaires et traçabilité
- Posologie, mode d’administration, précaution d’emploi
- Identification des effets indésirables courants et rares
Approche humaine et qualité de service
- Techniques d’écoute active et de reformulation, relation de confiance
- Savoir s’exprimer avec clarté et efficacité : attitude assertive/non assertive ; expression
- Gestion des objections et inquiétudes des patients et professionnels de santé
- Approche empathique, accompagnement pédagogique et personnalisation des réponses
- Mesure et amélioration de la satisfaction utilisateur
Intervenants
Pharmacien hospitalier, cadre supérieur de santé
Responsable pédagogique
Docteur Shahrzad PETIT
Pharmacien conseil
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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