Gestion des risques et vigilances

Sécuriser la prise en charge médicamenteuse – Spécial AS-AMP

Secteur Médico-social Secteur santé

Objectifs de la formation

Comprendre la place de la prévention de la iatrogénie médicamenteuse dans le cadre de la démarche qualité

Savoir détecter et alerter sur les erreurs et les effets secondaires

Comprendre l’importance de la déclaration d’évènements indésirables pour réduire la iatrogénie médicamenteuse

Comprendre le rôle du patient dans la prévention de la iatrogénie

Programme pédagogique

Iatrogénie médicamenteuse :

  • Définition, contexte, enjeu de santé publique

Sécurité des soins :

  • Définition
  • Types et degrés de gravité d’EIM
  • Erreurs évitables, dommage

Circuit du médicament en ESSMS :

  • Étapes, acteurs et responsabilités

Parcours du médicament :

  • Notions de galénique, de pharmacocinétique, de pharmacodynamie

Erreurs médicamenteuses :

  • Enchaînement des causes
  • Mécanismes de survenue et causes

Vigilance à toutes les étapes du circuit du médicament :

  • Pharmacovigilance
  • Identitovigilance
  • Déclaration des événements indésirables

Administration de médicaments :

  • Lecture des prescriptions et risques liés à l’informatisation
  • Préparation des doses et bonnes pratiques
  • Respect des horaires et traçabilité

Le patient, « verrou de sécurité » :

  • L’informer, l’impliquer
  • Observance des traitements

Alliance thérapeutique et aidants :

  • Fondamentaux de l’éducation thérapeutique
  • Rôle, relation de confiance, écoute active

Intervenants

Professionnel chargé de la qualité/gestion des risques

Responsable pédagogique

Dr Sébastien THOMAS Pharmacien assistant spécialiste à l’UF Qualité des essais hospitaliers – AGEPS (AP-HP)

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book « Sécurisation la prise en charge médicamenteuse »
Fiches points clés, glossaire
Analyse des pratiques
Lecture d’une fiche médicamenteuse
Outils d’aide à l’administration des médicaments

Public concerné

AS, AMP

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Les + de cette formation

DPC



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