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Transmission ciblée et raisonnement clinique : optimiser la démarche clinique
Compétences visées
Maîtriser la méthodologie des transmissions et optimiser la démarche clinique
Objectifs
Comprendre les implications législatives et réglementaires de la traçabilité des informations
Appréhender le lien entre la qualité du raisonnement clinique partagé et de la pertinence de la transmission interprofessionnelle
Analyser sa pratique relative à la rédaction des transmissions ciblées
S’appuyer sur les transmissions ciblées pour structurer une relève clinique
Programme pédagogique
Cadre législatif et réglementaire
- Traçabilité des activités de soins, responsabilité professionnelle
- Dossier de soins informatisé et dossier patient
- Loi du 4/03/2002 : obligation légale de la transmission
Les transmissions interprofessionnelles
- Objectifs des transmissions : surveillance, alerte de l’équipe soignante, continuité des soins, suivi de l’évolution de la personne soignée…
- Transmissions narratives
- Diagramme de soins
Raisonnement clinique, un préalable aux transmissions
- Piliers du raisonnement clinique
- Raisonnement clinique partagé
- Différentes étapes du raisonnement clinique
- Quelques modèles de raisonnement : logique hypothético-déductive, logique par anticipation, réflexivité…
Principe de la transmission ciblée
- Définition, intérêts, avantages et inconvénients
- Complémentarité avec le diagramme de soins
- Macrocible : entrée, intermédiaire et sortie
- Structuration de la transmission ciblée : CDAR
- Fonctionnement des transmissions ciblées
- Echanges sur les outils de transmissions ciblées utilisées dans le service
Formuler une transmission ciblée
- Exercices sur la formulation pertinente d’une cible
- Structuration de transmissions ciblées à partir de transmissions narratives
- Analyse des pratiques de transmissions ciblées du service et identification des axes d’amélioration
Du raisonnement clinique à la transmission ciblée
- Situations cliniques
- Retour d’expériences
Relève orale
- Expérimentation d’une relève clinique structurée sous forme de transmission ciblée
- Retour d’expérience
Public concerné
Professionnels de santé
Prérequis
Aucun prérequis
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Intervenants
Cadres de santé
Responsable pédagogique
Sophie MARELLEC
Cadre paramédical du pôle SUPRA Hôpital Bichat (75)
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book de la transmission ciblée
- Vignette cliniques
- Echanges de pratiques interprofessionnelles
- Jeux de rôles
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 11/06/2025
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