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Soins palliatifs et accompagnement
Objectifs de la formation
Savoir définir les soins palliatifs et la notion de douleur globale
Apprendre à accompagner les personnes en fin de vie et l’entourage
Connaître le cadre permettant de donner des soins globaux garantissant le confort du patient
Définir le rôle de chacun dans une équipe pluridisciplinaire
Mieux appréhender la réflexion éthique dans l’accompagnement de fin de vie
Programme pédagogique
- Définition : historique, concept, principe
- Cadre juridique : Loi Léonetti – principes et conséquences en pratique clinique
- Organisation en France : place du patient dans le dispositif de soin
Accompagnement et soins individualisés :
- Besoins de la personne en fin de vie
- Prise en charge : de la douleur, nutritionnelle et hydrique, de l’encombrement, de la confusion et troubles neuropsychiques
Communication et relation d’aide :
- Communication verbale, non verbale, écoute active, reformulation
- Relation d’aide auprès de la personne en fin de vie et de sa famille
Processus de perte pour le soignant et de deuil pour l’entourage :
- Mécanismes de défense par rapport à la mort
- Soutien psychologique des équipes soignantes
- Prise en charge du corps décédé
- Définition du deuil et les différentes phases
Travail en équipe pour une approche globale – complémentarité, interdisciplinarité, cohésion
Démarche éthique :
- Questionnement et enjeux éthiques en fin de vie
- Euthanasie et acharnement thérapeutique
Intervenants
Infirmiers spécialisés en soins palliatifs
Responsable pédagogique
Marie-Laure PERRICHON Infirmière clinicienne Coordinatrice de l’unité soins palliatifs Hôpital de Houdan (78)
Méthodes pédagogiques
e-Pana’Book
Étude de cas cliniques
Mises en situation
Partage d’expériences
Public concerné
Soignants prenant en charge des patients en soins palliatifs
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Prérequis
Aucun prérequis