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Soins palliatifs et accompagnement
Compétences visées
Réaliser une relation d’aide de qualité auprès du patient et de son entourage
Objectifs
Définir les soins palliatifs
Comprendre la philosophie de la démarche palliative
Définir le rôle de chacun dans une équipe pluridisciplinaire
Mieux appréhender la réflexion éthique dans l’accompagnement de fin de vie
Programme pédagogique
Les soins palliatifs : historique, concept, principe
- Définition et historique, cadre législatif : Loi Kouchner, Loi Léonetti, Loi Claeys-Léonetti
- Droit des patients : Directives anticipées – Personne de confiance
- Place du patient dans le dispositif. Prise en charge globale
Accompagnement et soins individualisés
- Évaluation des besoins du patient (physique, émotionnel, entourage…)
- Traitement de la douleur, de l’hydratation et la nutrition, de l’encombrement, de la confusion et des troubles neuropsychiques
- Sédation / Soins du corps décédé
Mécanismes psychologiques en jeu
- Mécanismes d’adaptation des patients et de l’entourage
- Mécanisme de défense des soignants
- Processus de perte pour le soignant et deuil pour l’entourage : les étapes, l’accompagnement du deuil
Communication et relation d’aide
- Communication verbale, non verbale, écoute active, reformulation
- Prise en charge de l’entourage
Pluridisciplinarité et démarche éthique
- Interdisciplinarité et soins de support
- Lien avec les autres professionnels (réseau, domicile…)
- Questionnement et enjeu éthique
MODULE – ATELIERS PATIENTS SIMULÉS
- Apprentissage à partir de situations cliniques et d’échange
- Mise en situation sous forme de jeux de rôle filmés
- Débriefing des exercices filmés
Intervenants
Formation animée par : onco-psychologue, cadre de soins, infirmier(e) en soins palliatifs
Responsable pédagogique
Agathe DELIGNIERES
Psychologue CH Bligny (91) et activité libérale (77)
Méthodes pédagogiques
- Analyse de situations cliniques
- Partage d’expérience
- Simulation en jeux de rôle
- Exercices filmés de mises en situation
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 24/08/2022
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« Très bonne formatrice,à l'écoute présentant un sujet sensible d'une manière ludique.Professionnele à recommander! »
etienne V. - 11/2022
« Formation ludique malgré le sujet »
celine D. - 11/2022
« Beaucoup d'appports théoriques amenés de manière ludique, sans temps mort. Qualités pédagogiques, bienveillance +++ de notre formatrice. »
anne-lise D. - 11/2022
« tres bonne formation .qui a repondu a mes attentes »
Sylvie G. - 11/2022
« Très bon stage, dynamique, avec écoute . »
Laure G. - 11/2022
« Enrichissant, interactif, stimulant le questionnement professionnel et personnel. »
marie-eve C. - 11/2022
« Sujet grave et compliqué traité de façon non triste ni affective parfait »
carine G. - 11/2022
« Formation intéressante et ludique »
clemence B. - 11/2022
« Formation très complète .Si besoin je referai une formation avec Evelyne Barnéoud.Les échanges étaient riches et interactifs.Je recommande vivement cette formation ............Je n'ai jamais été décu par les formations PANACEA »
Valérie D. - 09/2022
« Stage très intéressant, acquis de connaissance importante qui donne envie de continuer à ce former. Merci beaucoup pour cet échange cet apprentissage et surtout pour la passion que vous m’avez transmise »
Tania D. - 09/2022
« Aucune »
SONIA L. - 11/2021
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