Situations critiques en pédiatrie

1 jour
Présentiel
Simulation
Situations critiques en pédiatrie

Compétences visées

Prendre en charge dans un environnement réaliste une urgence pédiatrique vitale

Objectifs

Revoir les procédures techniques et analyser les comportements individuels et en équipe

Programme pédagogique

Présentation de la simulation haute fidélité :

  • Principes pédagogiques
  • Modalités d’intervention des apprenants
  • Présentation des fonctionnalités du mannequin
  • Prise en main du matériel d’urgence

Séance-type (1h environ) :

  • Présentation de la situation clinique aux « intervenants »
  • Séance de simulation avec présence d’un expert en pédiatrie et d’un facilitateur
  • Transmission en direct de la séance par le reste du groupe
  • Débriefing en groupe entier avec l’expert sur les gestes et actions techniques et sur les comportements (leadership/followership, interactions avec les différents intervenants, organisation)

Exemples de situations :

  • Purpura fulminans
  • Détresse respiratoire
  • Arrêt cardiaque
  • Anaphylaxie sévère

Débriefing général :

  • Mises au point sur les thématiques abordées
  • Évaluation de la formation

Intervenants

Experts en pédiatrie et simulation (médecin, IADE, puéricultrice, IDE)

Responsable pédagogique

Dr Guillaume Boon
Médecin urgentiste SAMU 91 – Expert en simulation

Dr Francis Perreaux
Pédiatre, centre pédiatrique des Côtes (78) – Instructeur RANP

Méthodes pédagogiques

Laboratoire et salle de débriefing, chambre de simulation, mannequin de pédiatrie HF, matériel et chariot d’urgence pédiatrie

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022

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