Gériatrie / gérontologie

Sensibilisation à la prise en charge des personnes en soins palliatifs

ASH, Auxiliaire de vie et aide à domicile

Secteur Médico-social Secteur professions libérales

Objectifs

Définir les soins palliatifs et mettre en place une démarche palliative

Accompagner les personnes en fin vie et dispenser des soins adaptés de qualité au cœur de la démarche palliative

Apprendre à repérer leurs besoins

Définir le rôle de chacun dans une équipe pluridisciplinaire

Prendre conscience des difficultés voire des souffrances induites par les soins palliatifs

Adopter la bonne distance professionnelle dans cette phase d’accompagnement de fin de vie

Programme pédagogique

  • Définition, démarche palliatives et valeurs des soins ultimes
  • Les étapes du mourir
  • Les soins de fin de vie : confort, curatif, de support
  • Réflexion éthique : principes, méthodologie d’aide à la décision (outil)
  • Cadre règlementaire : le droit aux directives anticipées, le droit à la sédation profonde jusqu’au décès
  • La collégialité, la place de la personne de confiance, de la famille et des proches
  • L’équipe pluridisciplinaire
  • La spécificité des soins relationnels
  • Les besoins psychosociaux et spirituels
  • La prise en compte des souhaits de la personne en fin de vie et de ses proches : l’intensité du moment, l’accompagnement des proches

Ateliers pratiques :

  • Analyse réflexive et éthique par le jeu
  • Jeux de rôle

Intervenants

Infirmier(e) spécialisé(e) en soins palliatifs et douleur

Responsable pédagogique

Gaëlle LE GOFF, infirmière spécialisée en soins palliatifs et douleur, CH de Dieppe (76)

Méthodes pédagogiques

  • Étude de cas
  • Mises en situation
  • Partage d’expériences

Public concerné

Agent d’entretien spécialisé en unité hospitalière, auxiliaire de vie, aide-soignant(e), infirmier(e)

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



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