Compétences visées
Actualiser les connaissances relatives à l’insuffisance cardiaque ou à la bronchopathie obstructive chronique afin de réaliser une prise en charge de qualité
Objectifs
Identifier les stratégies thérapeutiques recommandées, y compris les règles hygiéno-diététiques
S’approprier les éléments de surveillance clinique et biologique
Éduquer le patient et son entourage pour une meilleure observance de son programme thérapeutique, médicamenteux et non médicamenteux
Articuler son intervention avec les autres professionnels (prise en charge du retour à domicile après hospitalisation)
Programme pédagogique
Particularités des patients BPCO et des insuffisantes cardiaques
- Rappels physiopathologie et épidémiologie de l’insuffisance cardiaque
- Rappels physiopathologie et épidémiologie de la BPCO
Prise en charge des patients atteints d’insuffisance cardiaque chronique et aiguë
- Traitements médicamenteux et non médicamenteux des deux pathologies et de l’hypertension artérielle
- Surveillance infirmière, protocoles de soins
- Décompensations cardiaques et respiratoires : signes d’alerte
- Comorbidités, hypertension artérielle
Dossier de soin infirmiers
- Se coordonner avec les autres professionnels (hospitaliers ou domiciles) afin de proposer un retour à domicile adéquate
- Législation et recommandations
Réaliser un programme d’éducation thérapeutique
- Éducation du patient et de son entourage : nutrition, hydratation, hygiène de vie, observance du traitement
- Éduquer les patients afin de prévenir un retour à l’hôpital
Intervenants
Cardiologue, infirmier(e) travaillant en service de cardiologie, réadaptation cardiaque ou soins intensifs de cardiologie
Responsable pédagogique
Dr Amel MAMERI
Chef de Clinique assistant – Service de Cardiologie
Méthodes pédagogiques
- Etudes de cas ou de scénarios
- Démonstration pratique sur l’utilisation d’équipements médicaux
- Ateliers pratiques
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Ces formations peuvent aussi vous intéresser
Prise en charge d’un patient insuffisant cardiaque ou atteint d’une BPCO