Prise en charge des enfants victimes de harcèlement en milieu scolaire

2 jours

Présentiel

Le harcèlement scolaire peut avoir des conséquences importantes sur la santé psychologique et le développement de l’enfant.

Cette formation permet aux professionnels de santé et de l’accompagnement de mieux comprendre les mécanismes du harcèlement scolaire, d’en identifier les signes et d’évaluer ses conséquences. Elle vise à développer les compétences nécessaires pour accompagner l’enfant victime dans son processus de reconstruction et agir efficacement face aux situations de harcèlement.

Les participants abordent les facteurs de vulnérabilité, les troubles psychopathologiques, la place des familles et le travail en réseau, ainsi que la prise en charge des victimes, des harceleurs et des témoins. Des études de cas, jeux de rôle et ateliers pratiques permettent enfin de construire des outils et des plans d’intervention adaptés.

Compétences visées

Comprendre le harcèlement et la dynamique d’une situation de harcèlement scolaire

Objectifs

Appréhender les conséquences du harcèlement scolaire et en repérer les signes

Accompagner le jeune dans son processus de (re)construction

Découvrir des outils pour agir face à des situations relevant du harcèlement scolaire

Identifier les ressources à disposition

Programme pédagogique

Définition du harcèlement scolaire, différentes formes et manifestations
Facteurs de vulnérabilité
Troubles psycho-pathologiques sous-jacents chez les jeunes
Troubles pouvant être causés suite à une situation de harcèlement
Conséquences du harcèlement
Implication des familles, travail en réseau
Prise en charge des enfants harcelés : : interventions psychothérapeutiques, soutien individuel, groupes de parole, techniques d’affirmation de soi
Prise en charge des harceleurs, des témoins, médiatisation de la relation

ATELIERS PRATIQUES

Construction d’outils : développement de protocoles, fiches d’évaluation et plans d’intervention
Planification de la prévention du harcèlement scolaire
Études de cas avancées et jeux de rôle pour renforcer les compétences pratiques

Une troisième journée «bilan» peut être programmée à distance pour pour permettre aux participants de réfléchir, d’intégrer et d’appliquer les connaissances acquises lors de la formation en contexte réel

Public concerné

Professionnels paramédicaux, sociaux éducatifs et psychologues

Prérequis

Aucun prérequis

INTER

DEVIS INTRA

Dans vos locaux

Référence :

PED047

Durée conseillée :

2 jours

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Intervenants

Psychologue, psychiatre

Responsable pédagogique

Graziella GILORMINI
Psychologue clinicienne – CMP

Méthodes pédagogiques

Techniques d’entretien
Analyse de cas concrets
Discussion et réflexion collective
Évaluation pré et post-formation

Modalités d'évaluation

Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Mis à jour le 25/08/2026