Médecine des addictions

L’infirmier(e) face aux conduites addictives

Formation DPC 14852000002

Secteur professions libérales

Objectifs de la formation

Définir l’addiction et les différents termes liés aux conduites addictives

Cerner les enjeux des pratiques addictives

Actualiser ses connaissances sur les conduites addictives et les différentes formes

Élargir et approfondir ses capacités cliniques dans les domaines préventif, curatif et de réhabilitation

Développer ses techniques de prise en charge

Appréhender les plans de lutte contre la drogue et la prévention des dépendances, les experts de terrain, les actions engagées par les institutions spécialisées et les associations

Programme pédagogique

  • Définitions des conduites addictives
  • Notions d’épidémiologie
  • Différentes substances et modes de consommation
  • Mécanismes de la dépendance
  • Questionnaires ADOSPA et ASI
  • Manifestations cliniques
  • Complications neuropsychiatriques
  • Traitements médicamenteux
  • Interventions thérapeutiques
  • Recommandations de la HAS
  • Différents modèles de prise en charge
  • Structures d’aide à la prise en charge (associations, réseaux de soins, MILDT, INPES, OFDT, CIRDD, CAARUD)
  • Repérage des situations à risque
  • Modèle de motivation au changement
  • Accroître la motivation
  • Conséquences sociales, familiales, professionnelles et juridiques des addictions
  • Modèles d’autocontrôle et de prévention de la rechute

Intervenants

Psychologue, addictologue

Responsable pédagogique

Véronique LE GOANVIC, psychologue clinicienne – CHU Bichat (75)
Djilali BELGHAOUTI, Cadre de santé, Service psychiatrie/addictologie CHU Bichat (75)

Méthodes pédagogiques

Étude de cas concrets
Échanges d’expériences

Public concerné

Infirmiers libéraux

Financement

  • N° de programme DPC : 14852000002
  • FIF-PL
  • Personnel

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



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