L’infirmier(e) en pédiatrie – Adaptation à l’emploi

5 jours
Présentiel
L’infirmier(e) en pédiatrie – Adaptation à l’emploi

Compétences visées

Prendre en charge l’urgence pédiatrique, rôle de l’infirmier

Objectifs

Identifier les différentes structures liées à la pédiatrie

Décrire le développement psychomoteur et les bases de puériculture

Discuter les principales pathologies et les problèmes de maltraitance

Organiser la prise en charge le nouveau-né : principales urgences néonatales

Programme pédagogique

Module 1

  • Environnement pédiatrique : accueil et modes de garde
    • Législation des différentes structures (crèche, PMI, etc.)
    • Secteur hospitalier (urgences, néonatologie, pédiatrie générale, etc.)

Module 2

  • Développement psychomoteur de l’enfant
  • Problèmes médico-légaux : mort inattendue du nourrisson, maltraitance, agression sexuelle
  • Prise en charge de la douleur par l’infirmier

Module 3

  • Principales pathologies médicales : respiratoires, digestives, infectieuses, diabète, allergies
  • Principales pathologies chirurgicales : digestives et orthopédiques

Module 4

  • Urgence vitale : détresse respiratoire, état de choc, techniques d’oxygénation, pose d’un abord vasculaire
  • Prise en charge de l’arrêt cardio-respiratoire basique et spécialisé

Module 5

  • Néonatalogie : adaptation à la vie extra-utérine, problèmes quotidiens des premiers jours de vie, principales détresses néonatales

ATELIERS PRATIQUES

  • Réanimation pédiatrique : extraction de CE, massage cardiaque externe, utilisation du DAE
  • Utilisation des interfaces de ventilation : lunettes O2, masque O2
  • Ventilation avec insufflateur
  • Accès intra-osseux : pratique des différents systèmes

Intervenants

Pédiatre, cadre de pédiatrie

Responsable pédagogique

Dr Francis PERREAUX
Pédiatre, centre pédiatrique des Côtes (78) – Instructeur RANP

Méthodes pédagogiques

  • Simulation sur mannequins nourrisson, enfant, matériel d’urgence pédiatrique
  • Mises en situation de l’infirmier
  • Évaluation pré et post-formation

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022

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(2 avis)
« Merci beaucoup pour cette journée! »
JESSICA J. - 09/2022
« Contenu intéressant, rappel de notions »
NATHALIE N. - 09/2022


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