Enfance et adolescence

Les troubles « Dys »

Secteur Médico-social

Objectifs de la formation

Sensibiliser aux prises en charge cognitivo-comportementales chez l’enfant

Aborder la notion de trouble des apprentissages

Appréhender les spécificités développementales des troubles

Réfléchir sur ses pratiques

Programme pédagogique

  • Classifications des troubles dys : dyslexie, dyspraxie, dysorthographie….
  • La démarche diagnostique
  • Modalités de prise en charge comportementale
  • Modalités de prise en charge cognitive
  • Modalités de prise en charge émotionnelle

Intervenants

Psychologue

Responsable pédagogique

Julie CARRE Psychologue

Méthodes pédagogiques

Exposés théoriques

Exemples cliniques

Analyses de situations présentées par les participants

Public concerné

Professionnels de psychiatrie

Équipes éducatives et professionnelles du champ psychosocial

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



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