Enfance et adolescence

Les troubles « Dys »

Secteur Médico-social

Objectifs

Sensibiliser aux prises en charge cognitivo-comportementales chez l’enfant

Aborder la notion de trouble des apprentissages

Appréhender les spécificités développementales des troubles

Réfléchir sur ses pratiques

Programme pédagogique

  • Classifications des troubles dys : dyslexie, dyspraxie, dysorthographie….
  • La démarche diagnostique
  • Modalités de prise en charge comportementale
  • Modalités de prise en charge cognitive
  • Modalités de prise en charge émotionnelle

Intervenants

Psychologue

Responsable pédagogique

Julie CARRE Psychologue

Méthodes pédagogiques

  • Exposés théoriques
  • Exemples cliniques
  • Analyses de situations présentées par les participants

Public concerné

  • Professionnels de psychiatrie
  • Équipes éducatives et professionnelles du champ psychosocial

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



Retour au sommaire