Handicap

Les liens avec les familles des personnes en situation de handicap mental

Compétences visées

Comprendre les enjeux et difficultés du lien entre les parents d’une personne en situation de handicap mental et l’institution dans laquelle elle est accueillie

Objectifs de la formation

Acquérir les connaissances de base autour de la dynamique familiale

Savoir désamorcer les conflits autour de l’accompagnement de la personne

Programme pédagogique

Connaissance des différentes théories psychologiques :

  • Découvrir les différentes théories relatives aux dynamiques familiales
  • Connaitre l’impact du handicap mental d’un proche sur la dynamique familiale
  • Comprendre ce qui se joue dans le lien famille-personne en situation de handicap mental-institution

Accompagner : quelle place pour chacun ? :

  • Identifier les pratiques susceptibles de soutenir l’autonomie de la personne tout en préservant le rôle de la famille
  • Réflexion sur le regard porté sur la personne en situation de handicap psychique
  • Rappel des différents espaces dédiés aux familles au sein de l’institution médico-social
  • Connaissance de la législation en matière de tutelle et curatelle

Analyse de cas concrets :

  • Réflexion à partir de situation concrète de difficultés avec les proches des personnes accueillies
  • S’entrainer à identifier et désamorcer les situations de conflit

Intervenants

Psychologue

Responsable pédagogique

Jessica OZENNE
Docteur en psychologie clinique et en psychopathologie

Méthodes pédagogiques

  • Études de situations concrètes
  • Débriefing et travail en sous-groupes
  • Questionnaire de recueil des besoins en début de formation
  • Tests d’évaluation des connaissances en fin de formation

Public concerné

Personnel des établissements accueillant des personnes en situation de handicap mental

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Mis à jour le 13/04/2021


Retour au sommaire