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L’aide-soignant(e) en psychiatrie
La formation « L’aide-soignant(e) en psychiatrie » est un programme intensif de 3 jours en présentiel conçu pour renforcer les compétences des aides-soignants travaillant ou souhaitant intégrer un service de psychiatrie adulte et/ou enfant.
L’objectif est de permettre aux apprenants d’identifier les différentes psychopathologies prises en charge, d’apprendre à gérer les situations de crise et de développer leurs compétences relationnelles.
Le contenu couvre également le cadre législatif d’exercice, la fonction de l’aide-soignant au sein de l’équipe pluridisciplinaire et intègre une dimension éthique autour des droits du patient et du secret professionnel.
Compétences visées
Identifier le rôle de l’aide-soignant(e) face aux psychopathologies et dans les situations de crise
Objectifs
Acquérir et renforcer ses connaissances en psychiatrie
Développer ses compétences techniques et relationnelles en prenant en compte les spécificités du travail en psychiatrie
Développer ses capacités de communication
Programme pédagogique
Présentation de l’environnement de travail
- Cadre législatif
- Fonction de l’aide-soignant(e) au sein d’une équipe pluridisciplinaire (transmissions)
Spécificités des soins : la nécessité d’une prise en charge adaptée
- Présentation des psychopathologies : patient psychotique, troubles de la personnalité, troubles liés aux substances, troubles en pédopsychiatrie, troubles alimentaires
- Gestion des situations de crise : crises d’angoisse, crises délirantes aigües, crises suicidaires, agitation, violence (refus de soins)
Dimension relationnelle
- Bases de la communication
- Posture d’écoute
- Postures à adopter en fonction des pathologies
- Relation avec les familles
Éthique
- Droits du patient
- Eléments constitutifs du secret professionnel
Intervenants
IDE ou cadre de santé en psychiatrie
Responsable pédagogique
Emmanuel Léger
Infirmier en service de psychiatrie adulte
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book de l’aide-soignant(e)
- Analyse de cas concrets
- Mises en situation, jeux de rôle
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 03/02/2026
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