L’adolescence : spécificités, enjeux, prise en charge
Compétences visées
Saisir le potentiel et les dangers de l’adolescence afin de pouvoir proposer des réponses adaptées
Objectifs
Comprendre la spécificité des problèmes relatifs à la crise d’identité
Adapter le mode de prise en charge en tenant compte des besoins spécifiques des adolescents en crise
Programme pédagogique
L’adolescence :
- Un processus en mutation£
- Crise d’adolescence : mythe ou réalité ?
- Identité et image du corps
- Conflits réactivés et mécanismes de défense spécifiques
- Enjeux : autonomisation, séparation, accès à la sexualité adulte
- Aspects environnementaux et familiaux
Les comportements spécifiques à l’adolescence :
- Différence entre le normal et le pathologique
- Conduites déviantes
- Tentatives de suicide, fugues, errances, vols, violence
- Besoin d’affirmation
- Comportements centrés sur le corps : troubles du comportement alimentaire ; troubles du sommeil
Pathologies survenant à l’adolescence :
- États anxieux et névroses
- TOC, phobies scolaires
- Dépression de l’adolescent
- États psychotiques : schizophrénie ; bouffées délirantes aigüs
- Notion d’états limites (borderline)
- Conduites psychopathiques
- Dépendances
Décrypter et analyser les comportements et réactions des adolescents :
- Avec ses pairs
- Avec les parents
Approche relationnelle des adolescents en souffrance :
- Relation d’aide et réponses des soignants : traitement et prise en charge
- Communication, écoute,“bonne distance”
Intervenants
Psychiatre
Responsable pédagogique
Dr Thierry BIGOT
Psychiatre CHU Cochin (75)
Méthodes pédagogiques
e-Pana’Book sur la prise en charge de l’adolescence
étude de cas cliniques
Mises en situation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 30/03/2022
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« Contenu très dense mais fortement intéressant de part les échanges avec le psychiatre »
BLANDINE N. - 09/2021 - Formation Intra
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