Psychiatrie et santé mentale

L’adolescence : spécificités, enjeux, prise en charge

Secteur Médico-social Secteur santé

Objectifs de la formation

Comprendre la spécificité des problèmes relatifs à la crise d’identité

Saisir le potentiel et les dangers de l’adolescence afin de pouvoir proposer des réponses adaptées

Adapter le mode de prise en charge en tenant compte des besoins spécifiques des adolescents en crise

Programme pédagogique

L’adolescence :

  • Un processus en mutation£
  • Crise d’adolescence : mythe ou réalité ?
  • Identité et image du corps
  • Conflits réactivés et mécanismes de défense spécifiques
  • Enjeux : autonomisation, séparation, accès à la sexualité adulte
  • Aspects environnementaux et familiaux

Les comportements spécifiques à l’adolescence :

  • Différence entre le normal et le pathologique
  • Conduites déviantes
  • Tentatives de suicide, fugues, errances, vols, violence
  • Besoin d’affirmation
  • Comportements centrés sur le corps : troubles du comportement alimentaire ; troubles du sommeil

Pathologies survenant à l’adolescence :

  • États anxieux et névroses
  • TOC, phobies scolaires
  • Dépression de l’adolescent
  • États psychotiques : schizophrénie ; bouffées délirantes aigüs
  • Notion d’états limites (borderline)
  • Conduites psychopathiques
  • Dépendances

Décrypter et analyser les comportements et réactions des adolescents :

  • Avec ses pairs
  • Avec les parents

Approche relationnelle des adolescents en souffrance :

  • Relation d’aide et réponses des soignants : traitement et prise en charge
  • Communication, écoute,“bonne distance”

Intervenants

Psychiatre

Responsable pédagogique

Dr Thierry BIGOT Psychiatre CHU Cochin (75)

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book sur la prise en charge de l’adolescence
étude de cas cliniques
Mises en situation

Public concerné

Formation ouverte au personnel soignant (médecin, IDE, aide-soignant)

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



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