Psychiatrie et santé mentale

L’adolescence : spécificités, enjeux, prise en charge

Compétences visées

Saisir le potentiel et les dangers de l’adolescence afin de pouvoir proposer des réponses adaptées

Objectifs de la formation

Comprendre la spécificité des problèmes relatifs à la crise d’identité

Adapter le mode de prise en charge en tenant compte des besoins spécifiques des adolescents en crise

Programme pédagogique

L’adolescence :

  • Un processus en mutation£
  • Crise d’adolescence : mythe ou réalité ?
  • Identité et image du corps
  • Conflits réactivés et mécanismes de défense spécifiques
  • Enjeux : autonomisation, séparation, accès à la sexualité adulte
  • Aspects environnementaux et familiaux

Les comportements spécifiques à l’adolescence :

  • Différence entre le normal et le pathologique
  • Conduites déviantes
  • Tentatives de suicide, fugues, errances, vols, violence
  • Besoin d’affirmation
  • Comportements centrés sur le corps : troubles du comportement alimentaire ; troubles du sommeil

Pathologies survenant à l’adolescence :

  • États anxieux et névroses
  • TOC, phobies scolaires
  • Dépression de l’adolescent
  • États psychotiques : schizophrénie ; bouffées délirantes aigüs
  • Notion d’états limites (borderline)
  • Conduites psychopathiques
  • Dépendances

Décrypter et analyser les comportements et réactions des adolescents :

  • Avec ses pairs
  • Avec les parents

Approche relationnelle des adolescents en souffrance :

  • Relation d’aide et réponses des soignants : traitement et prise en charge
  • Communication, écoute,“bonne distance”

Intervenants

Psychiatre

Responsable pédagogique

Dr Thierry BIGOT Psychiatre CHU Cochin (75)

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book sur la prise en charge de l’adolescence
étude de cas cliniques
Mises en situation

Public concerné

Formation ouverte au personnel soignant (médecin, IDE, aide-soignant)

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Mis à jour le 08/04/2021


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