Handicap

La démarche Snoezelen auprès des personnes handicapées

Secteur Médico-social

Objectifs de la formation

Appréhender le concept Snoezelen et l’approche sensorielle de la communication

Comprendre la philosophie et en saisir le sens de la démarche

Expérimenter la salle in vivo, les différentes stimulations sensorielles et en découvrir les techniques

Savoir utiliser la salle, construire, organiser et évaluer des séances

Programme pédagogique

Introduction à l’approche :

  • Définition et histoire
  • Les sens
  • Salles et matériel
  • Public

Démarche Snoezelen auprès des personnes handicapées :

  • Spécificités et pathologies du handicap
  • Objectifs des séances
  • Au-delà des séances Snoezelen

Apport expérimental et pratique :

  • Découverte, appropriation et utilisation de la salle

Rôle et attitudes de l’accompagnant :

  • Projet de vie individualisé
  • Projet d’établissement
  • Snoezelen et familles

Ateliers pratiques :

  • Ateliers sensoriels, techniques de massage et de relaxation, aromathérapie, toucher relationnel, musicothérapie, luminothérapie, alimentation émotionnelle

Intervenants

Thérapeute

Responsable pédagogique

Léonor KLEIN Thérapeute – Gérontologue et analyste des pratiques de la relation d’aide

Méthodes pédagogiques

  • e-Pana’Book
  • Ateliers sensoriels
  • Échanges d’expériences
  • Analyse des pratiques

Public concerné

Tout professionnel susceptible d’utiliser ou d’animer un espace Snoezelen

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis



Retour au sommaire