Accompagner les personnes handicapées vieillissantes

2 jours
Présentiel
Classe virtuelle
Accompagner les personnes handicapées vieillissantes

Compétences visées

Accompagner les personnes handicapées vieillissantes

Objectifs

Repérer les changements

Adapter le projet du résident, les activités et la pratique professionnelle

Adapter le projet d’établissement

Accompagner la fin de vie en institution

Programme pédagogique

Éléments de contexte :

  • Recommandations ANESM et autres textes
  • Définitions handicap, vieillissement

La personne handicapée vieillissante : une clinique particulière ?

  • Sémiologie
  • Quelques grands types de handicap : physique, sensoriel, cognitif, psychique…
  • Handicaps évolutifs et non évolutifs
  • Complexité du handicap lié à l’âge

Repérer les changements :

  • Augmentation des plaintes somatique
  • Baisse de la motricité
  • Repli sur soi
  • Désintérêt pour les activités

Adapter le projet du résident :

  • Adapter les activités : exemple de la stimulation cognitive, des activités fonctionnelles
  • Favoriser l’expression
  • Prévenir le repli sur soi
  • Soulager la souffrance psychique
  • Adapter les soins, prévenir les dégradations de la santé, évaluer la douleur, l’inconfort, les troubles associés, la dégradation de la motricité
  • Adapter l’environnement, proposer des aides visuelles, des aides temporelles, éviter le sentiment de confusion
  • Adapter le projet d’établissement : concilier les approches du handicap et du vieillissement
  • L’accompagnement de fin de vie en institution pour la personne handicapée vieillissante

Le parcours résidentiel, entre hospitalisations, institution :

  • Les soins palliatifs

Intervenants

Formation dispensée par un psychologue

Responsable pédagogique

Delphine SOLLER
Psychologue APEI de Douai (FAM et MAS)

Méthodes pédagogiques

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 01/04/2022

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