Nouveauté Réf. ACC068

La communication avec des patients non communicants

2 jours
Présentiel

La communication avec des patients non communicants

2 jours
Présentiel

La communication représente l’enjeu majeur de la relation soignant-soigné ; tant pour le partage d’informations que pour la qualité des soins. Les personnes pris en charge au sein des services de soins, lieux de vie et structures de rééducation peuvent présenter des troubles de la communication. L’altération des fonctions de communication peut être la conséquence de déficiences sensorielles, d’atteinte des fonctions neurologiques ou de fin de vie. Les personnes prise en charge sont dans l’impossibilité d’exprimer leurs désirs, besoins, ressentis et douleur.

Lorsque la communication verbale se révèle impossible, les soignants adaptent leur prise en charge et leur approche du soin, en s’appuyant sur d’autres modalités de langage. Ils portent une attention particulière aux éléments de communication non verbale : gestes, postures, mimiques, attitudes et comportements. Ils développent des compétences relationnelles d’aide et de soutien pour faciliter les échanges. Et ainsi remettre le patient au centre de la démarche de soin avec une réévaluation des enjeux relationnels et émotionnels qui se jouent dans ces temps précieux de rencontre.

Compétences visées

  • Développer une communication plus efficace et plus adaptée aux patients non communiquant et aux situations rencontrées au quotidien
  • Identifier les freins aux échanges verbaux

Objectifs pédagogiques

  • Identifier les différentes pathologies liées à une absence de communication verbale chez des patients non communicants.
  • Concourir, en équipe pluridisciplinaire, à la cohérence et à la continuité des soins de la personne non communicante dans le respect de ses droits
  • Développer les compétences relationnelles et mettre en œuvre des attitudes et nécessaires à la compréhension des désirs et des besoins des patients non communicants
  • Mettre en œuvre des techniques de communications améliorées et adaptées aux situations de soins du quotidien
  • Identifier et évaluer la douleur des personnes non communicantes pour apporter une réponse adaptée
  • Prendre en compte la place de la famille dans la prise en soins et l’accompagnement de la personne non communicante

Programme détaillé

  • Ressenti et expérience des professionnels accompagnant des patients non communicants
  • Présentation des patients non communicants
  • Grands principes de la communication
  • Différentes voies de communication : verbale, non verbale, paraverbale
  • Désirs et besoins de la personne non communicante et de ses proches
  • Expression et évaluation des ressentis douloureux physiques, psychologiques, moraux, spirituels
  • Relation d’aide auprès des personnes non communicantes
  • Actes de la vie quotidienne et situations de soins
  • Concept de douleur et ses mécanismes, expression et évaluation de la douleur chez la personne non communicante
  • Communication alternative améliorée et outils pratiques
  • Recueil du consentement de la personne aux soins, de ses besoins et désirs
  • Attitudes et compétences nécessaires à la compréhension des désirs et des besoins des personnes non communicantes
  • Mise en pratique des bases relationnelles et utilisation des outils adaptés
  • Pris en compte de la place de la famille et des proches aidants dans la prise en soins et l’accompagnement de la personne non communicante
  • Relation tripartite entre le soigné non communicant, ses proches et le soignant au profit du soin

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Echange entre participants
  • Analyse de cas concrets
  • Réflexion en groupe
  • Mises en situation
  • Evaluation pré et post formation

Public visé et prérequis

Public concerné

Professionnels médicaux, non médicaux et administratifs

Prérequis

Aucun prérequis

Intervenants

Psychologue clinicien(ne)

Responsable pédagogique

Luz MADRID
Psychologue clinicienne

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Mis à jour le 05/11/2026

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