Enfance et adolescence

Le jeu en collectivité et l’aménagement de l’espace

Compétences visées

Mener une réflexion collective sur le sens, les objectifs et les enjeux des activités proposées aux enfants

Objectifs de la formation

Assurer un accompagnement approprié en fonction de l’âge et des capacités mentales et motrices de l’enfant

Conseiller les familles dans le choix des jeux proposés à leurs enfants

Programme pédagogique

Généralités sur le jeu :

  • Définition
  • Historique
  • Aspects sociologique et culturel
  • Psychologie et psychanalyse

L’éveil par le jeu :

  • Différentes conceptions (Winnicott, Piaget, Château)
  • Prémices du jeu et de la représentation
  • Développement du jeu chez l’enfant
  • Socialisation

Quelques pistes pour un espace adapté :

  • Organisation et aménagement de l’espace en crèche et collectivité
  • Jeu et différentes fonctions de l’espace

Le jeu, l’enfant et l’adulte :

  • Place du jeu dans les interactions
  • Rôle de l’adulte
  • Quand les apprentissages deviennent un enjeu, quelle place pour le ludique ?

L’enfant “différent” et le jeu :

  • Introduction sur le handicap
  • L’enfant en situation de handicap et son accueil en collectivité
  • Spécificité du jeu chez l’enfant “différent”

Les fiches jeux :

  • Apports méthodologiques pour l’élaboration de fiches jeux
  • Élaboration d’une fiche (travail en petits groupes)

Intervenants

Psychomotriciens, infirmiers puériculteurs

Responsable pédagogique

Richard PARREIRAL Psychomotricien DE, clinicien en CAMSP Pontoise (95) DU de neuropsychologie

Méthodes pédagogiques

  • e-Pana’Book “jeu et aménagement de l’espace en crèche et collectivité”
  • Supports vidéo
  • Cas concrets
  • Questions/réponses

Public concerné

Personnel de crèches, haltes- garderies, structures d’accueil de jeunes enfants

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Les + de cette formation

À partir de l’élaboration d’une fiche jeu, les participants pourront poursuivre l’expérience en équipe dans leur propre structure

Mis à jour le 12/05/2021


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