Le jeu en collectivité et l’aménagement de l’espace
Le jeu occupe une place essentielle dans le développement de l’enfant, tant sur le plan moteur, affectif, cognitif que social. En crèche ou en collectivité, l’aménagement des espaces et le choix des activités proposées participent directement à l’éveil, à l’autonomie et à la qualité des interactions au quotidien.
Cette formation permet aux personnels de crèches, haltes-garderies ou structures d’accueil de jeunes enfants de mieux comprendre les fonctions du jeu dans le développement de l’enfant et d’adapter leurs pratiques aux besoins des différents âges.
Les participants explorent les grandes approches théoriques et travaillent sur la place de l’adulte dans les interactions ludiques, entre accompagnement, observation et soutien des apprentissages. Une attention particulière est portée à l’accueil des enfants en situation de handicap et à l’aménagement des activités selon leurs capacités motrices, sensorielles ou relationnelles.
Compétences visées
Mener une réflexion collective sur le sens, les objectifs et les enjeux des activités proposées aux enfants
Objectifs
Assurer un accompagnement approprié en fonction de l’âge et des capacités mentales et motrices de l’enfant
Conseiller les familles dans le choix des jeux proposés à leurs enfants
Programme pédagogique
Généralités
- Définition
- Historique
- Aspects sociologique et culturel
- Psychologie et psychanalyse
L’éveil par le jeu
- Différentes conceptions (Winnicott, Piaget, Château)
- Prémices du jeu et de la représentation
- Développement du jeu chez l’enfant
- Socialisation
Quelques pistes pour un espace adapté
- Organisation et aménagement de l’espace en crèche et collectivité
- Jeu et différentes fonctions de l’espace
Le jeu, l’enfant et l’adulte
- Place du jeu dans les interactions
- Rôle de l’adulte
- Quand les apprentissages deviennent un enjeu, quelle place pour le ludique ?
L’enfant “différent” et le jeu
- Introduction sur le handicap
- L’enfant en situation de handicap et son accueil en collectivité
- Spécificité du jeu chez l’enfant “différent”
Les fiches jeux
- Apports méthodologiques pour l’élaboration de fiches jeux
- Élaboration d’une fiche (travail en petits groupes)
Public concerné
Formation ouverte au personnel de crèches, haltes- garderies, structures d’accueil de jeunes enfants, collectivité
Prérequis
Aucun prérequis
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Intervenants
Formation animée par un(e) psychomotricien(ne), infirmier(e) de puériculture
Responsable pédagogique
Richard PARREIRAL
Psychomotricien, DU de neuropsychologie
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book “jeu et aménagement de l’espace en crèche et collectivité“
- Supports vidéo
- Cas concrets
- Questions/réponses
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 26/06/2026
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Concetta P. - 05/2023 - Formation Intra
« Très bien »
Naima H. - 05/2023 - Formation Intra
« Formation enrichissante et qui me permet d aborder certaines activités avec un ' autre regard »
Stéphanie T. - 05/2023 - Formation Intra
« Je suis très satisfaite de cette formation »
Sabrina K. - 05/2023 - Formation Intra
« La formation est salutaire, on a toujours besoin d un œil neuf pour apporter des éléments nouveaux dans une crèche, et la formatrice est accessible et sympathique donc la motivation était à l honneur. »
Fatiha B. - 05/2023 - Formation Intra
Pré-inscription formation
Le jeu en collectivité et l’aménagement de l’espace
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