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Techniques d’hypno-analgésie en pédiatrie
Compétences visées
Adapter la pratique de l’hypno-analgésie aux jeune patients
Objectifs
Identifier les principes de l’hypno-analgésie et ses modes d’action
Employer les mots justes et balayer les paradigmes de langage
Utiliser un langage adapté en toute situation
Comparer les différents types d’hypnose
Définir la douleur induite par les soins, reconnaître la douleur induite par les mots
Inventer des scénarios en service de pédiatrie, adaptés au safe-place de l’enfant
Utiliser les méthodes de distraction en fonction des âges de l’enfant
Limiter l’impact du soin chez l’enfant, le redimensionner positivement
Programme pédagogique
- Historique, les différentes formes cliniques de l’hypno-analgésie
- Recherche pédagogique sur les définitions littéraires
- Rappels : physiologie de la douleur
- Neurophysiologie : efficacité de l’hypnose reconnue par l’I.R.M.
- Les niveaux de langage : verbal/para-verbal/non-verbal
- Utilisation du VAKOG, découverte du Safe Place
- Travail scénaristique : créer une histoire à partir d’un thème
- Outils hypnotiques flash
- L’enfant : les particularités de l’hypnose pédiatrique
- Principe/intérêt de l’autohypnose
ATELIERS PRATIQUES
- Jeux de rôle, mises en situation de soins proches des pratiques en service de pédiatrie
- Travail de groupe : recherche des mots aux suggestions négatives
- Remplacement par des mots aux suggestions positives
- Travail de groupe : exercices oraux et comportementaux sur le para verbal et le non verbal
- Mises en situation pour les soins propres aux services de pédiatrie
- Exercices pratiques hypnose en safe place
Intervenants
IADE diplômé de l’Institut français d’hypnose
Responsable pédagogique
Stéphanie BODENREIDER
IADE diplômée de l’Institut français d’hypnose
Méthodes pédagogiques
- Ateliers pratiques : vidéos et analyse
- Exercices d’application des techniques d’hypno-analgésie
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 05/03/2024
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« Très bonne formation,intéressante et qui a parfaitement répondu à mes attentes. Support très bien, et formatrice très pédagogique et qui maîtrise son sujet. Locaux très agréable, accueil repas et collation à disposition très appreciable »
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« Très satisfaite »
Laurene T. - 07/2023 - Formation Inter
« Il faudrait être dans une salle moins passante un peu à l'écart car le va et vient vers la salle de pause ou les toilettes sont parfois dérangeants pour la mise en pratique des exercices d'hypnose. Il faudrait également des sièges plus confortable ce qui permettrait une meilleure mise en pratique des exercices »
Melanie P. - 07/2023 - Formation Inter
« Très bonne formation »
Flora S. - 06/2023 - Formation Intra
« Il faudrait une deuxième session quelques temps plus tard »
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Andréa T. - 06/2023 - Formation Intra
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« Très bonne formation et très bonne formatrice »
Melvin B. - 04/2023 - Formation Intra
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« Le formateur s'attendait à ce que nous ayons eu une formation initiale, il n'était donc pas informé du niveau du groupe. Manque d'accueil du service de formation continue de l'hôpital, la formation a été difficile a mettre en route a cause de difficultés logistiques. Sinon formation très enrichissante, nécessiterait une journée à distance pour faire le point sur la mise en pratique »
Agnès D. - 04/2023 - Formation Intra
« très bonne formation qui permet d'acquérir une nouvelle compétence très intéressante »
Mélanie J. - 03/2023 - Formation Intra
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