Urgences

Formation aux risques NRBC-E (nucléaires, radiologiques, biologiques, chimiques, explosifs)

Compétences visées

Identifier les risques NRBC-E et les dispositions réglementaires

Objectifs de la formation

Intervenir en toute sécurité et apprendre à gérer son stress

S’habiller et travailler avec les tenues spécifiques

Mettre en place la chaîne de décontamination et se positionner

Apprendre la prise en charge de patients contaminés

Programme pédagogique

  • Définir les risques NRBC-E et en déduire les principes de protection face à chacun d’entre eux
  • Rappel des principaux plans en situation d’exception en France
  • Principes d’organisation de l’établissement en cas de déclenchement d’une annexe NRBC-E du plan blanc
  • Se protéger du risque par une tenue adaptée, présentation des tenues TLD, CLD, C3P
  • Procédures d’habillage et déshabillage
  • Identifier son rôle et s’intégrer dans la chaîne de soins
  • Différentes techniques de déshabillage et de décontamination des victimes valides ou invalides
  • Principes de la chaîne de décontamination
  • Improviser ou mettre en œuvre une chaîne de décontamination
  • Se positionner dans la chaîne

Ateliers pratiques :

  • Procédure habillage et déshabillage des intervenants
  • Exercices de déshabillage et de décontamination des victimes
  • Établissement d’une chaîne de décontamination
  • Matériel : tenues complètes (TLD, CLD, C3P), masques, cartouches, film polyane, mannequins

Intervenants

Professionnels de santé, enseignants CESU spécialisés sur les risques NRBC-E

Responsable pédagogique

Emmanuel TOUCHET Ambulancier SMUR, formateur GSU et enseignant, formateur NRBC-E

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book
Simulation sur mannequin
Utilisation de matériel spécifique  (tenues TLD, CLD complètes) et autres tenues
Exercices pratiques

Public concerné

Personnel participant à la prise en charge de patients impliqués NRBC-E

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Mis à jour le 09/04/2021


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