Cette formation s’inscrit dans un contexte de forte sollicitation des services d’urgences, où les situations de crise psychique sont de plus en plus fréquentes et nécessitent des réponses rapides, structurées et adaptées. Face à la complexité des troubles psychiatriques aigus, les professionnels de santé doivent être en mesure d’évaluer rapidement la situation, de sécuriser le patient, d’adapter sa communication afin de désamorcer les situations d’agressivité ou de violence.
Au travers des exercices de patients simulés et de mises en situation, la formation s’appuie sur différentes situations rencontrées, telles que les troubles délirants, les conduites suicidaires ou les problématiques addictives, pour permettre aux apprenants d’identifier des axes d’amélioration, de sécuriser leurs pratiques, d’améliorer la qualité des soins et de garantir une prise en charge globale et coordonnée des patients en détresse psychiatrique.
Compétences visées
Assurer la prise en charge d’un patient en détresse psychiatrique
Objectifs
Connaître le cadre règlementaire de l’urgence psychiatrique
Connaître et reconnaître, dans l’urgence, les états aigus psychiatriques
Gérer les états d’agitation et les troubles du comportement
Communiquer avec le patient en crise
Maitriser les principes de la contention mécanique et médicamenteuse
Connaître les principaux psychotropes en situation d’urgence
Mettre en place une organisation des soins de prise en charge en service d’urgences
Programme pédagogique
- Appréhension de l’urgence psychiatrique
- Repères et éléments de définition
- Aspects règlementaires et législatifs
- Définition de l’urgence et de la crise psychiatrique
- Situations rencontrées/ abord d’un malade psychiatrique, attitudes à éviter, attitudes adaptées
- Urgence psychiatrique : accueil, repérage, évaluation,
- Spécificités de l’entretien pour le service des urgences
- Stratégie de prise en charge immédiate et conduite thérapeutique : patient délirant, suicidaire, pathologies liées à l’addiction (alcool, drogues)
- Principes de la contention : règlementation, recommandations HAS, conditions et conséquences
- Traitements pharmacologiques
- Origine somatique d’un trouble de présentation psychiatrique
- Particularités de l’adolescent : repérage, conduite à tenir
- Organisation des soins de prise en charge en service d’urgences
Ateliers pratiques
- Mises en situation et jeux de rôles dans le laboratoire de simulation en santé
- Travaux de groupe sur des situations rencontrées
- Débriefing en groupe des séances
Intervenants
Formation animée par un(e) infirmier(e) avec expérience en psychiatrie ou urgences psychiatriques
Responsable pédagogique
Emmanuel LÉGER
Infirmier
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book de l’urgence psychiatrique
- Mises en situation, jeux de rôles, cas cliniques
- Laboratoire de simulation
- Travaux de groupe sur situations rencontrées
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires post-formation : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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