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Le développement de la récupération améliorée après chirurgie – RAAC
Compétences visées
Apporter un socle de connaissances communes sur la thématique de la Récupération Améliorée Après Chirurgie
Objectifs
Développer une culture de la qualité de la prise en charge du patient
Présenter les principes, points clés, les enjeux de la démarche et mettre en œuvre un programme de RAAC
Programme pédagogique
- Fondements et bilan des expérimentations de développement de la Récupération Améliorée Après Chirurgie
- Bénéfices attendus de la RAAC en établissement de santé
- Améliorer la qualité et la sécurité des prises en charge des patients opérés
- Faciliter la fluidité de l’organisation des soins
- Optimiser la performance de l’établissement
- Les étapes de la démarche RAAC : initiation, conduite du projet, évaluation et suivi du dispositif
- Les leviers et les freins potentiels à la mise en place/ déploiement de la RAAC
- RAAC au sein de service ou du pôle de chirurgie :
- Définir les critères d’éligibilité des spécialités chirurgicales et des patients
- Structurer le parcours du patient
- Élaborer des protocoles de récupération améliorée
- Le patient au centre de la démarche : favoriser et stimuler son autonomie
- Les indicateurs et les outils
- “Passeport RAAC”, livret patient ou “journal de bord”
- Protocoles de prise en charge du patient en RAAC (selon la procédure chirurgicale)
- Outils de communication Hôpital-patient-ville
Intervenants
Médecin anesthésiste-réanimateur
Responsable pédagogique
Pr Pascal ALFONSI Médecin anesthésiste-réanimateur Chef du Service d’Anesthésie Hôpital Paris Saint Joseph Université Paris Descartes
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques et cas concrets
- Mises en situation
- Préconisations et suivi
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 08/04/2022
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3.53
(29 avis)
« demander aux stagiaires d'arriver avec des éléments précis de son étblissement : DMS, DMS par pathologies, taux de chir ambu.... »
Sandrine S. - 04/2022
Aurore A. - 11/2021
Odile O. - 11/2021
« Contenu plus développé »
Cindy C. - 11/2021
Cindy C. - 11/2021
« bcp de theorie, un peu parfois a suivre »
Marina M. - 11/2021
Marina M. - 11/2021
« Peut-être plus interactive, avec des exercices ou mises en situation. »
Odile O. - 11/2021
« Trop de théorie, et lecture d'un powerpoint que l'on aurait pu lire nous même... »
Aude A. - 11/2021
Aude A. - 11/2021
Sylvie S. - 11/2021
« Expérience médecin »
Aurore A. - 11/2021
« Bonne dynamique du groupe »
Célestine C. - 11/2021
« Bonne dynamique du groupe, très bonne interactivité »
Anne-Isabelle A. - 11/2021
« Manque en maîtrise du sujet »
Hilde H. - 11/2021
« Item sur la codification »
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« Ras »
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