Consultation infirmière et dispositif d’annonce en oncologie
Compétences visées
Organiser une consultation infirmière en oncologie
Objectifs
Comprendre le contexte actuel de la consultation infirmière
Analyser sa pratique et développer son savoir-être et savoir-faire relationnel
Programme pédagogique
La consultation infirmière : contexte et enjeux
- Plans cancers, dispositif d’annonce, RCP (Réunion de Concertation Pluridisciplinaire), PPS (Plan personnalisé de soin), PPAC (Plan Personnalisé d’Après Cancer)
- Trajectoire du patient en cancérologie. Moments clefs du parcours.
- L’enjeu de la consultation infirmière dans le processus d’annonce du cancer
- Complémentarité entre consultation médicale et temps d’accompagnement soignant
Accompagnement du patient
- Information des patients et des proches
- Réactions face à l’annonce
- Les processus psychologiques à l’œuvre pour les différents acteurs : stratégies d’adaptation du patient et du soignant
- Retentissement sur l’entourage du patient
- Les relations patients/soignants/entourage
- Les enjeux éthiques de la relation de soins
Mise en place de la consultation infirmière en oncologie
- Évaluation des besoins du patient (physique, émotionnel, entourage…)
- Actions à mener et articulation entre les professionnels et les soins de supports
- Projet institutionnel et outils : guides, supports, documents qualité
- Traçabilité et dossier de soin
Communication
- Outils de communication (juste distance, attitude face aux angoisses du patient, écoute active…)
- La conduite d’un entretien
- Mise en situation (annonce de diagnostic, récidives, communication avec l’entourage du patient…)
MODULE – ATELIERS PATIENTS SIMULÉS
- Mises en situation sur mannequin HF et patients simulés
- Exemples de scénarios : annonce du diagnostic, récidives cancéreuses, communication avec l’entourage du patient
- Débriefing des séances filmées
Intervenants
Onco-psychologue, cadre de soins ou infirmière en consultation d’annonce expérimentée
Responsable pédagogique
Agathe DELIGNIERES
Psychologue CH Bligny (91) et activité libérale (77)
Méthodes pédagogiques
- Études de cas
- Analyse de situations cliniques
- Simulation et jeux de rôle en service d’oncologie
- Exercices de mises en situation
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 19/12/2022
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4.52
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« très bonne formation »
Céline M. - 01/2023
« Formation très instructif, qui pourra m'être très utile en toute circonstances notamment dans la communication, remobiliser les acquis et approfondir les connaissances »
Céline R. - 01/2023
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Cathy P. - 01/2023
« Permet un apprentissage adapté à chacun en fonction de sa réalité de service, de plus si mauvaises pratiques des explications sont données pour une amélioration »
Florian A. - 01/2023
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Cécile A. - 01/2023
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Maryline S. - 01/2023
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Cécile A. - 01/2023
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Maryline S. - 01/2023
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Céline R. - 01/2023
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Vanessa F. - 11/2022
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Ornella C. - 11/2022
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Dominique V. - 11/2022
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Dominique V. - 11/2022
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Samantha P. - 11/2022
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Samantha P. - 11/2022
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